浅谈民族学生语文写作教学

写作教学要赢得成功对语文教师而言是一大难题,民族学生的中文写作教学成功与否,将直接影响其对汉语的学习兴趣,本文旨在阐明笔者的几点认识。1降低要求,分解示范——分解法爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"那么,怎样才能提高民族学生的写作兴趣呢?在前几年的教学中,笔者总结出的方法主要有以下几个方面:一是"喜欢人",就是用教师自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生,建立起融洽的师生关系,     

伊宁卫校民族班护生专业认同感调查分析

目的 了解伊宁卫校民族班护生专业认同感情况,以提高民族班护生的专业认同感,培养全面高素质的专业人才.方法 随机抽取伊宁卫校2009级在读护理专业民族班护生100人进行问卷调查,并结合个人访谈法调查其专业认同感.结果 有40％的民族班护生对护理专业持满意态度,49％的民族班护生学习比较刻苦,86％的民族班护生毕业后会从事护理工作.结论 民族班护生专业认同感较低,但绝大多数毕业后会从事护理工作.     

医学汉语视听教学初探

近年来．在汉语教学中，很多教师借助视听煤体传授知识，使语言教学取得了明显的效果。新疆步数民族学习汉语时，如何吸收视听教学的经验．优化民族班汉语教学，是我们多年来一直研究的重要课题。占全疆高校总人数60％的维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等步数民族学生，入学时大部分汉语基础很差。为了使他们能用汉语听懂专业课程，自治区教委规定每年新入学的民族学生．都要经过预科阶段，学习1年汉语。     

如何搞好民族班的语文教学

新疆是一个以维吾尔为主体的多民族聚集的地方,石河子卫生学校的少数民族学生来自于新疆的南北疆各地,地域的不同致使民族生的汉语水平有明显的差异。来自少数民族众多的南疆地区的民族生比来自汉族人聚集较多的北疆地区的民族生的汉语水平要差得多,来自农村牧区的民族生比来自城镇的民族生的汉语水平也有较大差距。因此,民族班学生的汉语水平参差不齐,汉语好的同学可以读写简单的汉字,能用简单的汉语进行语言交流,汉语差的学生连汉语拼音都不认识,甚至连日常用语都听不懂。尽管经过一学期的汉语知识学习,但是由于学生汉语水平的差…     

中职卫校民族班班主任工作探讨

中职卫校民族班班主任应结合学生的实际,培养德、智、体、美全面发展,培养适应地方经济和社会发展需要的高素质技能型、服务型劳动者。应从关心、关爱学生,创建良好班风、学风,搭建展示学生风采的平台,严于律己等方面进行探讨。     

新形式下民族班医用化学教学探索

医用化学是医科大学重要的基础课程,由于民族班医用化学理论学时的减少,不利于民族班学生对医用化学知识的掌握,故为了更好的使民族班学生掌握最基本的医用化学知识,为后续课程的学习打下坚实基础,只有对现有的理论课内容进行适当压缩。     

加强素质教育,提高中医民族班的教学质量

全国少数民族集中的地区 ,都普遍反映民族学生的教学质量急待提高。各地都在探讨研究如何加强民族班的教学问题 ,为求提高教学质量、为发展民族教育事业作出应有的贡献。本文对如何加强中医民族班的教学和提高教学质量的有关问题作粗浅探讨。一、注意中医启蒙教育之重要性新疆是个多民族集居的地区 ,我们医科大学中医学院各专业面向全疆招生 ,每年招收的新生中民族学生占 5 0 %。因此必须注意加强中医民族班的教学工作 ,采取各种措施提高教学质量。由于中医药学的发展历史悠久 ,它运用古代汉语以汉族文化为主体背景进行逻辑推理和思维归纳来…     

PACS平台在医学影像专业民族班超声互动实习教学中的应用

新疆少数民族学生由于历史、文化背景、区域经济状况等诸多因素影响,基础教育比较薄弱,加上汉语言交流障碍,使少数民族学生的培养具有许多不同于汉族学生的特殊性。少数民族学生进入医学院校学习第一年需要专门进行汉语强化培     

中专民族班解剖学教学方法探讨

中专民族班解剖学教学方法探讨青海省卫生学校任玉录，张廷解剖学与组织胚胎学（下简称解剖学）是一门形态学科，是医学中专生入校后的第一门医学基础课。众所周知，解剖学是一门较枯燥难学的课程。要求学生具有坚实的医学基础知识，具备一定的分析能力、理解能力、归纳综...     

浅谈少数民族医学班级病理学教学

病理学是一门医学基础学科，理论性和实践性较强，为教好这门课，不但要充分备课，良好的讲授外，学生必须要过“汉语”关，而且经常要强化，这样才取得较好的教学效果。