如何加强局部解剖学教学中的专业英语学习

医学专业英语教学是大部分医学院校教育的薄弱环节 ,作者认为应该在每门专业课中加强专业英语的教学。本文从局部解剖学教学的角度 ,提出一些解决措施 ,包括提高学生对专业英语的认识和学习动力、结合公共英语、构词法的教学、加强预习复习、启发式教学等 ,来提高局部解剖学专业英语的教学质量。     

英语阅读理解中几种猜词法

就目前情况来看,大部分考生感觉比较难的部分就是阅读理解,阅读英语材料时,影响阅读速度和理解率的最大障碍莫过于生词,大多数考生都有这样的经历,在做阅读理解题时,往往被一个生词搞得心慌意乱。即使学富五车的英语大师,在阅读中也难免不遇到生词,可见生词是不可避免的。遇到生词,有的人便束手无策,但具有一定阅读技巧的人却能够积极主动的猜词而最终达到柳暗花明又一村的境界。实践证明,猜词是阅读理解中理解生词的一个最重要的方法和手段。     

中医基本理论名词术语英译探讨（七）

中医基本理论名词术语英译探讨（七）再论几个中医基本术语的翻译问题陕西中医学院（陕西咸阳７１２０８３）李照国阴阳、气、命门、三焦、针灸等是中医理论中最为基本的几个概念。本文根据笔者以往的探讨和新近的研究，拟对这几个术语的翻译问题提出一些新的看法，以便能...     

如何记忆医学英语词汇

医学英语是医学界人士沟通世界的桥粱和工具。记忆医学英文单词可采用构词法、合成法、转化法进行记忆。其它的方法还有:利用谐音;对单词进行分解;利用场景。     

人是商品的主人,而不是相反

如今,在各个购物App和社交媒体,到处是鼓励人们“买买买”的声音。“买买买”算是一个新词,它突破了汉语常见的构词法,却也正好表达了商品社会的典型特征。一个“买”是需求,两个“买”是虚荣,到了三个“买”,就可能是一种病症。一些人会为了买而买,把购买行为本身视为一种乐趣,有时一件衣服买来从来不穿或干脆忘记。实际上,没有多少商品经得起这样的审视:真的必须要买吗?     

用构词法进行词汇教学的研究

本研究运用文献资料法和逻辑分析法对构词法的重要性和种类进行了深入分析,并对当前英语教学中词汇教学的现状和学生存在的问题进行了调查、统计和分析,最后提出了相应的策略。     

浅谈如何改进大学英语词汇教学

引导学生掌握足够的词汇是大学英语教学一项重要的任务。从某种意义上,一个人掌握的词汇越多,其英语水平就越高。然而在中国,传统的教授词汇的方式是死记硬背,许多大学生在学习了近十年的:英语之后所掌握的词汇仍然十分有限。可见,在传统的英语教学当中有许多不利的因素阻碍了学生快速而有效的扩大词汇量,我们必须探索更为有效的词汇教学法。     

医用英语的发展和中医名词、术语的英译问题

英语是安格鲁-撒克逊语的后裔,但它是在不断的变化中,大部份原有的古字都已抛弃而大量收入外来语,特别是法语和拉丁语,其收入的程度可以说是超过一半以上。由于现代科学的发展,每日都有不少的新字新词形成,而且这种新字新词的来源绝大多数都是由希腊-拉丁词素所构成,医用英语也是随着这种形势发展而来的。早在公元前460～377年间,西洋     

浅谈医学英语单词的记忆

英语单词浩如烟海，而医用英语的一个显著特点是单词长，死记硬背往往收效甚微，我们可以根据单词的结构，对词汇进行科学的分析，运用单词之间联系变化的规律，在理解的基础上记忆，可收到事半功倍的效果。医学英语单词长的原因，是因为有很多复合词和派生词，它们是由合成法和级合法构成的。所谓合成法（composition），是把两个或两个以上独立的词，组合起来构成新词的方法，如：radioisotope放射性同位素，sun－stroke中暑，underdevelop发育不全，tissue－type组织类型，shadow－free无影的，breastbone胸骨，bandy—legged罗圈腿，the…