“新医科”建设背景下大学外语一流本科课程建设实践

“新医科”建设对大学外语教学提出了新的要求,基于技术与智慧赋能实现外语与医学外语的学科知识交叉渗透、外语课程与课程思政有机融合已成为教学改革的新方向。文章以“知识+能力+育人”三位一体目标为导向,提出“一体五翼”式大学外语一流本科课程建设的构想,并应用于教学实践;同时,对其优势进行分析,并指出需要注意的问题,以期为同行有所借鉴。     

以立德树人为导向的生物化学与分子生物学一流本科课程建设与实践

通过教学改革和实践建立以立德树人为目标的生物化学与分子生物学一流本科课程,主要面向2017级—2020级的临床、法医、麻醉、预防等专业五年制医学本科生实施多维度的混合式教学,包括：结合网络教学平台、结合雨课堂、结合“翻转课堂”、结合第二课堂、结合形成性评价的混合式教学。网络教学平台包含丰富的资源,教学过程分课前、课中和课后3个阶段,实现课程思政的有机融入。整个教学过程真正实现课堂教学和线上学习的有机结合,使学生充分利用碎片时间进行学习,引导学生发现问题、思考问题和解决问题,培养学生的自主学习能力。通过成绩分析和问卷调查显示混合式教学效果良好。     

我国护理本科课程设置存在的问题及对策

从我国护理本科课程设置目标、课程结构、人文课程开设数目、必修课和选修课比例以及实践课程安排等方面进行综述,并提出相应的对策,以期为构筑适合我国国情的护理本科课程模式提供借鉴.     

一流本科课程背景下系统解剖学课程建设与探索

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定着高校人才培养的质量。系统解剖学是医学生培养体系中最重要的基础课之一。文章在分析系统解剖学课程特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了西安交通大学医学部人体解剖学教学团队在系统解剖学课程建设中的措施及初步成效,其中包括了课程思政、教材编写、微课建设、教学方式方法改革、数字化教学环境和设施建设,以期为相关学科一流课程的建设起到抛砖引玉的作用。     

临床前基础医学综合实验教学体系的构建与实践——以国家级一流本科线上线下混合课程为例

目的 为建设适应新时代要求的一流本科课程,全面开展一流本科课程建设,树立课程建设新理念,推进课程改革创新,实施科学课程评价。以国家级一流本科临床前基础医学综合实验课程（线上线下混合）为例,介绍国家级一流本科课程教学体系的构建与实践。方法 以五年制本科三年级各专业本科学生为研究对象,遵循两性一度原则,秉持学生中心、问题导向、持续改进的教育理念,从聚焦教学问题、厘清教学思路、课程教学创新实践、革新课程考核、多元评价反馈等维度,构建以线上线下相结合、虚拟实体相结合为特色的国家级一流本科线上线下混合课程。通过对2018级和2019级各专业1 315名本科生进行问卷调查和同行评教评价教学效果。结果 学生学习效果有所提升,科研思维和创新能力增强。经过改革实践,课程已被全国50所高校选用,累计5 449人学习,1.60万人次互动,累计浏览量超过22.5万人次。结论 临床前基础医学综合实验教学体系的构建为实验类国家级一流本科课程的建设和基础医学实验教学改革提供有益的经验和范例,具有推广应用价值。     

Shanghai University of Traditional Chinese Medicine International Student Admission for Undergraduate Program of Chinese Medicine （Acupuncture） in 2012

The Shanghai University of Traditional Chinese Medicine (SUTCM), a prestigious TCM university known as the Eastern Harvard Chinese Medical School, is ready to welcome you to join the undergraduate program of Chinese medicine (acupuncture) taught in English this September. The program will be     

关于中医院校本科阶段开设实验动物学课程的构想

实验动物学是中医院校多数专业研究生必修的一门基础课程，而在本科阶段基本上没有开设这门课程，其动物实验教学内容分散在生理、病理各个学科中，且不系统、不规范。为适应21世纪高等教育发展需要，“培养基础扎实、知识面广、具有创新能力的高素质人才”，进一步提高中医院校学生的综合素质与科研能力，笔者认为有必要在大学本科阶段开设实验动物学。     

高等医学院校本科课程评估指标体系的优化研究

随着高等教育办学体制改革不断深入,高等医学院校与综合性大学合并办学为医学教育的发展创造了良好的机遇,高等教育管理体制改革的根本目的是提高教育质量和办学效益。课程评估作为高等教育评估的重要组成部分,其目的在于促进不断改进课程教学,提高课程的建设水平和教学质量。目前,课程评估在国外一些发达国家已经成为一项常规性工作,评价结果一方面反馈给教师以促使其     

护理学专业病理学和病理生理学的教学设计

我国自1984年恢复高等护理教育以来,全国已有百余所高等院校开办了护理大专、本科课程,高等护理教育的发展为护理专业奠定了人力基础.各大专院校纷纷对护理学专业课程体系进行了一系列的改革.     

本科一流课程方剂学的思政建设研究

在“辽宁省一流本科课程”建设背景推动下,秉承“四个回归”的新时代高等教育改革思想,结合“三全育人”的培养目标,要让学生在专业知识的授课中不仅能接受知识的传授,同时能得到思想的升华,找回初心和梦想。文章从方剂学课程入手,重新思考方剂学课程德育目标,找到方剂学思政教育的融入点,培养适应新时代爱事业、爱祖国的一流本科学生。