授权科室成员质量控制对护理质量的影响

目的探索授权科室成员进行护理质量控制的效果.方法本着"质量控制,人人有责"原则,授权科室成员参与质量控制,并将科室成员划分为5个质控小组,即护理服务组、重患手术组、文件书写组、安全消毒组和基础护理组.各组负责科室各环节护理质量控制.比较质量控制组成立前后的效果.结果质量控制组成立后护士的"三基"理论水平、护理质量、患者满意率均高于成立前,差异有显著性意义(均P<0.05).结论授权科室成员进行质量控制,是全面提升护理质量的有效管理方法.     

授权影印西文书的特点及其机读目录的著录方法

对授权影印书的特点进行了分析，并对其机读目录著录方法和需要注意的问题进行了论述。     

授权影印版外文图书著录的统一和规范

自 1998年以来 ,授权影印版外文图书的著录问题引起了不少编目人员的关注。但由于没有统一的著录规则 ,影响了编目工作的标准化、规范化和网络资源的共享。1　授权影印版外文图书著录方法上的分歧1.1　按外文图书编目　大多数观点倾向于按外文图书编目 ,分歧主要表现在具体著录字段的处理上和中文译名是作为并列题名 ,还是作为正题名。版本项字段的处理方法也有2种观点。一种是按引进版权的国内出版社的版权版次著录 ,另一种是按原版文献的版权版次著录。对出版发行项字段的认识基本统一 ,均认为需根据著录规则 (有人引用ISBD CM)著录国…     

中文版工作有效条件问卷-Ⅱ的建立

目的 开发建立用于评价我国护理工作环境中护理管理者授权状况的中文版工作有效条件问卷-Ⅱ(CWEQ-Ⅱ).方法 在翻译原始CWEQ-Ⅱ的基础上.通过5名专家评定和对598名护士的调查,对问卷中存在的文化差异,问卷的效度、信度进行分析评价.结果 中文版CWEQ-Ⅱ具有较好的表面效度和结构效度,内容效度为0.94;工作有效条件和各构成因子之间呈显著相关(r=0.566～0.857,均P＜0.01),6个构成要素之间也有很好的相关性(r=0.261～0.707,均P＜0.01);问卷Cronbach's α为0.634～0.921,因子和内客之间的相关系数均＞0.40(均P＜0.01).结论 中文版CWEQ-Ⅱ具有较好的效度和信度,尽管存在文化上的差异,仍适用于中国护理工作环境中护理管理者授权状况的评估.     

04054 Avexa公司获得Shire公司HIV产品授权

澳大利亚生物技术公司Avexa已经从Shire制药公司获得治疗HIV／艾滋病的核苷逆转录酶抑制剂，SPD754(Ⅰ)在除北美之外的全球研发和销售权。公司旨在将(Ⅰ)作为拉米夫定(lamivudine)抗药性患者的二线转换药物。这是该公司的一个策略，希望(Ⅰ)能够有别于其他核苷逆转录酶抑制剂。(Ⅰ)已经从美国FDA获得了快速通道审批地位。由63名没有经过治疗的HIV患者参加的一项早期Ⅱ期临床试验已经完成。该试验结果显示，与其他已上市的核苷逆转录酶抑制剂相比，(Ⅰ)使病毒载荷具有同等或者更大程度的显著性下降。     

基于MBTI理论的分组授权赋能管理在多发肋骨骨折患者中的应用

目的:探讨基于迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)理论的分组授权赋能管理在多发肋骨骨折患者中的应用效果。方法:将73例多发肋骨骨折患者根据不同护理管理方案分为对照组35例和观察组38例,对照组实施常规骨科护理,观察组在此基础上实施基于MBTI理论的分组授权赋能管理,比较两组干预效果。结果:观察组术后3、5 d视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组(P0.05),引流管留置时间、术后首次下床时间、住院时间短于对照组(P0.05,P0.01),干预后成年人健康管理能力测评表(AHSMSRS)评分高于对照组(P0.01)。两组不良事件发生率比较差异无统计学意义(P0.05)。结论:基于MBTI理论的分组授权赋能管理可缓解多发肋骨骨折患者的疼痛感,加快恢复进程,提高患者自我管理能力。     

FDA安全和创新法案简介

(接6月下)使用互联网及社会化媒体促销推广FDA监管的医疗产品的相关指导原则,公众期待已久,法规要求FDA在2014年7月予以发布。《最佳儿童医药品法案》和《儿科研究平安法》提高了FDA满足儿童医疗需求的能力。这些每五年授权一次的法案,变成了永久性法案。这个法案能够得到广泛认可的原因之一是法案避开了一些可能会引起争论的项目。2007年的FDA修正法除了再次授权收     

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三种健康教育方式对2型糖尿病患者授权能力及自我管理行为的影响

目的探讨三种健康教育方式对2型糖尿病患者授权能力及自我管理行为的影响。方法选取潍坊市中医院2018年3月至2019年8月92例2型糖尿病患者作为研究对象, 根据随机数字表法分为常规组28例, 看图对话组32例, 授权教育组32例。常规组患者给予常规健康教育, 看图对话组给予患者看图对话式健康教育, 授权教育组患者给予基于授权理论的健康教育, 观察并比较三种健康教育方式对2型糖尿病患者的自我管理行为、授权能力、血糖水平及生活质量的变化。结果干预后, 看图对话组的糖尿病自我管理行为量表(SDACA)评分显著常规组, 授权教育组的SDACA评分明显优于看图对话组和常规组, 看图对话组的血糖水平明显优于常规组, 授权教育组的血糖水平显著优于看图对话组和常规组, 看图对话组的糖尿病授权中文版简化量表(C-DES-SF)评分显著高于常规组, 授权教育组的C-DES-SF评分明显高于看图对话组和常规组, 差异有统计学意义(P<0.05);看图对话组的糖尿病生命质量量表(A-DQOL)评分显著优于常规组, 授权教育组的A-DQOL评分明显优于看图对话组和常规组, 差异有统计学意义(均P<0...     

医疗知情同意权概述

介绍了医疗知情同意权的渊源和定义,从法学角度论述了医疗知情同意权的知情权和同意权的统一、同意权的内涵界定、和知情同意权的性质。同时,把知情同意权的分成常规管理类、医疗诊疗类和医疗纠纷处理类。