改革素质教学方法提高护生职业素质

变应试教育为素质教育，全面提高护生的综合素质是护理教育改革的最终目的，为实现培养目标，造就一代适应新形势、新任务、迎接新挑战、竞争力强的新型护理人才具有重要现实意义和深远的历史意义。也是护理教师共同关心和探讨的现实课题。     

提高教师素质促进素质教育

本文论述了在生物化学教学中提高教师素质的必要性，指出提高教师素质首先从师德、师学、师才三方面提高教师的能力，并把素质教育落在实处。     

天之“娇”子,自立才会赢

有山靠山,无山自担。在家里什么事情都有父母张罗,养成了衣来伸手饭来张口的习惯,一旦有一天要独自面对一切的时候,难免惶恐,不知所措。天之"娇"子,对父母有很强的依赖性袜子脏了怎么办?丢垃圾桶;寝室没热水器?坐车回家洗澡……自从青岛一女生将脏衣服快递给远在大连的奶奶一事被媒体曝光后,"新生撒娇"成了网上热门话题。另外,通过对大一新生的问卷调查显示,对于生活自理问题,近六成学生表示,平时都是父母帮忙完成。     

中小学教育 因材施教突出个性是出路

伴随着新一轮教育改革的浪潮,"减负"再次成为备受公众瞩目的话题。对于中小学教育思路的转变,一些地方的学校正在尝试着有益的探索,并收到了良好的效果。教育的根本还是要回到学生身上,要想真正让学生从应试教育的模式里解放出来,还是要从教育体制入手,改变教学思路,尊重学生本身,充分挖掘学生的潜能,而不是唯分数论的"人才"复制。     

"2+1"模式下学生校外实习中实施素质教育的探讨

素质教育是为实现教育目标,着眼于受教育的学生群体和社会长远发展的要求,面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的;以注重开发学生潜能,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为基本特征的教育.中职学校肩负着为社会培养高素质劳动者的重任,要加快实现由应试教育向素质教育的转变,并把素质教育贯穿于教学的各个环节,切实提高学生综合素质.     

职业学校教师素质的定位与实施

根据我国现行教育体制正处在应试教育向素质教育转轨这一特点，提出职业学校教师队伍应具备高尚的思想品德素质、专业理论知识和教科研能力素质、人文科学知识与自然科学知识兼容并蓄的知识结构素质、师范性素质和创新能力素质。并介绍了本校的实施方法。     

"3+2"大专病理学教学中多元化教学法的实验研究

目的 研究多元化教学法在中等职业卫生学校"3 2"大专班病理学中的应用效果.方法 许昌市卫生学校对部分"3 2"大专班的病理学进行多元化教学的尝试.结果 多元化教学法的教学效果明显优于传统教学法,实验班总成绩、理论课成绩、实验课成绩均高于对照班(P＜0.01).学生认为该教学法可激发学生兴趣,调动学习积极性;有利于提高自主处理问题的能力.结论 深化应试教育向素质教育观念的转变,更深入地开展多元化教学,从而提高病理学的教学质量,适应现代卫生职业教育改革的需要.     

课外补习班YES or NO?

随着国内教育形势和家长们教育观念的变迁,义务教育阶段课外补习班盛行的风气愈演愈烈,面对强大学业竞争压力的学生们,不得不参加一个个课外补习班,最大限度地使自己不落人后,跻身前列。考试——古代中国,读书人利用科举考试的途径进入仕途,实现抱负。现代中国,自1 977年恢复高考以来,各代青年利用这相对来说比较公平的竞争方式考入自己理想的高校,实现抱负。然而随着中国现代教育制度的不断完善,学生们的课业竞争压力与以往相比已经不可同日而语了。家长除了为孩子报名参加各种兴趣班培养学生特长之外,还积极报考着各种课业补习班防止孩子课业落下。课外补习班既然存在,那么就一定有它的合理性,但是这种合理性是否是绝对的呢?正方观点课外补习班存在的必要性在目前中国应试教育的大前提下,大     

改进教学方法提高教学质量

学校是培养人才的摇篮，是传道、授业、解惑的重要场所。尤其是高等院校，在我国急需高科技人才富国强民的世纪之交，肩负着培养振兴科技、振兴民族的跨世纪人才的重要使命。而且，我国教育正由应试教育向素质教育改革，这些都要求教师在教学中要不断地改进教学方法，提高教学质量，以不断地培养出高质量人才。下面笔结合免疫学的教学实践，对此进行一些探讨。     

中专医学生的素质教育要落实到实处

素质教育作为一项社会系统工程，既需要在宏观上科学规划，以期与社会、政治、经济的发展相互协调、相互促进，同时也需要在微观上予以落实，使素质教育的每一项发展目标，改革措施都得到具体体现。因此，要真正实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，切实提高学生各个方面的素质和能力，就必须把素质教育落实到课堂教学之中。此论在理论上，观念上，是没有异义的。但实践起来，就很容易滑到“应试教育”的老路，给人的感觉是“换汤不换药”。那么在教育或教学工作管理中，如何把素质教育真正落到实处呢？笔者认为应从一下几个方面着手。