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1.
本文就加强中专学生护理技术的动手能力,根据自己的教学实践提出了一个教学模式。这个模式包括有最基本的教学路子和方法,并在这个基础上提出了在培养学生动手能力过程中的注意事项,强调了要做好操作示范、学生心理维护等教学要素。 相似文献
2.
小儿患病后,静脉输液是住院期间给药的主要途径,尤其是急诊危重患儿,必须迅速静脉给药。因此,患儿静脉给药一针见血技术的高低,穿刺成功与失败,直接关系到患小儿否转危为安。另外,提高小儿静脉穿刺的成功率,可减轻患儿痛苦,提高工作效率。作从事儿科护理工作十余年,在小儿头皮静脉血管穿刺输液这项技术操作上有较深刻的体会。小儿头皮静脉穿刺,尤其是小静脉、毛细血管的穿刺,是一项非常精细的操作。它要求操作必须非常细心,并且要有很强的心理素质。现将小儿头皮静脉穿刺成功的体会总结如下,以供同仁参考。 相似文献
3.
近几年来.随着招生数量的增加,招生质量的下滑。给学校如何培养高素质的护理技术人才提出了新的要求。首先,要在改变认识上下功夫。改变过去学生好教,学生好学,普遍入学学习成绩好的观念。其次,必须在训练护理技能上狠下功夫。学校要给学生创造一个良好的护理训练环境,加大投入,让学生有更多的动手机会。在此基础上,也给教师提出了新的要求。面对成绩普遍较差的学生,怎样上好每一节理论课,更重要的是如何上好每一节护理训练操作课? 相似文献
4.
目的提高门诊输液室的工作效率,减少差错失误的发生,同时提高患者满意度.方法将30个工作日输液的前50例次患者(共1 500例次)按单、双日分为常规组和观察组.常规组由3名护士独自完成从接输液单到输注操作的全过程;观察组则按流水操作模式,1名负责接输液单、贴瓶签、摆药、皮试(舍看结果)、巡视、接瓶、拔针及处理输液故障等,1名负责核对药物及配药,另1名负责输注.比较两组每天连续完成50例次输液所用时间、差错失误率及患者满意度.结果观察组完成50例次输液所用时间及差错失误率显著低于常规组(P<0.05,P<0.01),患者满意度显著高于常规组(P<0.01).结论门诊输液室采用流水式操作模式有利于提高工作效率,减少差错失误率,同时提高患者的满意度. 相似文献
5.
孙庆江 《中华中西医学杂志》2006,4(2):38-39
无痛人流是指在静脉麻醉下进行的人工流产。流产的女眭在睡眠中接受手术,无任何痛苦。手术的麻醉约10分钟即可完成,当醒来时,手术已经结束。术后稍加休息即可离开医院。这种人工流产的技术已经十分成熟并很安全。镇痛方法除静脉麻醉外,还可使用宫颈局部麻醉,术前肛门放置消炎痛栓、口服镇痛药等方法。本院白开展无痛人流以来,已实施200余例,现将麻醉操作中的体会报告如下。 相似文献
6.
在口腔颌面外科中,局部麻醉占有举足轻重的地位。局部麻醉简称局麻,是用药物暂时阻断局部的痛觉传导,使之达到无痛状态。局部麻醉的特点是:不需要特殊的设备,术者可以独立操作,术前不需要特殊准备,术后不需要特殊护理,病员保持清醒安全性大,但是局部麻醉不适用于不合作的病员,以及局部有炎症的部位。局部麻醉的方法主要有冷冻麻醉、表面麻醉、浸润麻醉以及阻滞麻醉。 相似文献
7.
8.
持续飞行期间维持操作能力对完成任务要求十分必要。由于保障设备对管状食品限制和胶囊包装性质的要求,管状食品是唯一能够在执行U-2任务期间使用的食品。使用咖啡因来增强认知操作能力是一项安全有效的措施,而且咖啡因也是一砦管状食品的组成成分。本研究目的是确定含中等剂量的咖啡因管状食品能否增强模拟U-2任务期间飞行员的操作能力。 相似文献
9.
外科实验课一般是在课堂讲授获得理论知识的基础上进行的,通过实验和示教,培养学生的无菌观念和独立动手操作能力,使他们熟练掌握扎实的外科基本功。经验证明,上好实验课是提高教学质量的重要环节。要上好外科实验课,必须做到以下几个方面: 相似文献
10.
2003年,作者所在科室购买了两台使用多丝正比室探测器(Multi—Wire Proportional Chamber MWPC)的线扫描式直接数字化X射线机(DR),实现了科室无胶片化管理,完成了由传统放射向数字化放射的过渡。 相似文献