基础微生物学的实验教学改革探讨

实验教学是教学过程中的重要环节，笔选择了基础微生物学中的部分实验，让学生自行设计实验并付诸实施，实践表明该法对培养和提高学生的自主性以及创新能力，具有不可忽视的作用。     

改革口腔专业教学模式 培养创新性口腔专业人才

为了提高人才培养质量，不断深化口腔教学改革．我院综合承担的教育部重点教改课题，对口腔五年制本科教学在课程结构、教学内容与教学方法等方面进行了一系列改革，构建了全程化口腔专业教育的模式，操作性强，收效良好。     

深化工科物理教学改革培养创新型人才

分析近年来国内高校教育形式的变化，肯定扎实学生基础、培养创新型人才的重要性，结合多年来在工科物理教改中的探索经验和初步成果，提出了深化工科物理教学改革、培养创新型人才的思路和实现途径。     

应用现代教育心理学原理 改革病理生理学教学模式

传统的病理生理学教学模式，不利于医学生创新能力的发展，已不能适应新时期病理生理学教学的要求。应用现代教育心理学原理，改革病理生理学教学模式，培养学生的综合素质和创新能力，成为病理生理学教学改革的方向。为培养医学生的创新能力，为临床和科研工作打下良好的基础，本文初步探讨了病理生理学教学改革的模式，总结了病理生理学教学改革的经验和实践体会，展望了病理生理学教学改革的发展前景。     

庆阳卫校近十年办学回顾及今后的思考

庆阳卫校始建于1966年,受"文革"冲击,1969年停办.1972年恢复,仅有10几名教职工,80名学生,3排平房.经过几代人的努力,学校已初具规模.特别是近10年来,办学规模不断扩大,条件日臻完善,教学质量稳步提高.     

暑期学生科研培训活动对创新能力培养的促进作用

教学改革的核心问题是学生的创新新精神和能力的培养，通过暑期学生科研培训活动的实施，试图寻找解剖学科培训学生综合素质的有效方法，实践结果证明：暑期学生徉开培训活动对创新能力的培养有肯定的促进作用，无凝将对21世纪素质教育产生根本影响。     

快嘴宋世雄的幸福生活

早在2001年北京刚刚申奥成功的时候，退了休的宋世雄就表示希望能够为08奥运服务，他当时曾说：“到2008年，我就68岁了。我现在每天坚持锻炼，保持充沛精力，希望2008年奥运会的时候，我还能做点什么。”[第一段]     

关于体育教学的一些体会

传统的体育教学，其目的在于增强学生体质，使学生养成锻炼身体的习惯。的确，随着社会的发展，社会对人才的各项要求也日益提高，其中包括个人拥有好的身体素质，以适应竞争日益激烈的社会。然而要适应目前竞争日益激烈的社会，单有过硬的身体素质已显然不够，还必须具有良好的性格和心理素质。笔者认为，成功的体育课教学，应能帮助学生达到上述的目的，提高学生的综合素质。所以，从各个不同的层面抓好体育教学，开展多元化体育教学，无疑是一种崭新的体育教学形式。现将方法分述如下，供同行参考。１调动学生体育锻炼的积极性兴趣是最好…     

中医院校生物化学教学中科学创新意识的培养

生物化学课程在中医院校的课程设置中虽然所占份额较少,但它是联系基础与临床的一门重要的桥梁课程,是人们认识生命现象本质的一门重要学科,上个世纪末,生物化学尤其在基因工程、蛋白质工程、细胞工程和胚胎工程领域中的发展,使它已经成为人类战胜肿瘤、冠心病、爱滋病、各种传染病、计划生育以及抗衰老等方面的有效手段。与此同时也赋予本     

医护职校专业师资队伍的建设

近年来，广大中等职业医学院校工作者积极贯彻“科教兴国”的战略方针，推进教育教学改革，深入开展了职教研究和中等职业医学院校教改实验活动，为国家培养了一大批医疗卫生人才。为更好地满足人民群众对初级卫生保健的需求，促进卫生职业教育的规范化发展，现对医护职校专业师资队伍的现状及发展对策分析如下。