“案例法”在内科护理学教学中的应用

目前我国许多院校传统的以书本为主的教学模式已远远不能满足现代护理的发展和需求,提高护理专业学生综合素质,特别是临床实践能力,与国际护士要求接轨使得教学改革刻不容缓。引入临床病例开展教学正是一个有效的突破口,因为它能够大大促进学生学习的兴趣,使学生积极主动地探讨知识,而且能有效完善教学,将理论和实践相结合,使护理教学适应社会对护理专业学生的要求。     

改良式剖宫产术200例临床分析

目的 探讨改良式剖宫产术在临床的应用，方法 将200例改良式剖宫产术式与传统纵切口100例剖宫产术式比较。结果 改良式剖宫产术在胎儿娩出时间，总手术时间，术后排气时间，术后病率，切口愈合情况，住院天数均优于传统纵切口剖宫产。结论 改良式剖宫产术是一种安全，省时，在临床上值得推广的术式。     

学导式教学法在《医用电子技术基础》教学中的应用

针对《医用电子技术基础》传统教学的弊端,从教学方法入手,进行一些改革和探索,并取得一定的效果。本文简要分析、讨论了应用"学导式"教学方法所取得的成果。     

内窥式人工流产与传统式人工流产的临床观察

临床上传统终止早孕的方法即负压吸宫术（简称传统人流组）由于依靠手感和经验，虽然已经很安全、有效，但仍存在盲刮的问题，手术并发症如子宫穿孔、人流不全等时有发生。如何才能使人工流产更安全、子宫内膜损伤小、术后恢复快、对再次妊娠影响小，是医务人员积极寻找的方向。随着近年来内窥镜技术的发展。我们选择内窥式人工流产（简称内窥人流组）终止早孕，并与传统人工流产进行比较。现将临床情况报道如下。     

甩掉“囤积狂”的帽子，和废物永远说再见

平时工作繁忙，好不容易有假期，还不用加班，如此好的时光，我要实施一次家庭“大扫除”。这可不是简简单单的打扫卫生，而是我为甩掉“囤积狂”这顶帽子而采取的实际行动。原本认为舍不得扔东西是传统式的勤俭持家，可现在却被称为“强迫性囤积症”。这个名词听起来有点吓人，不过，节约过头的确是个不大不小的毛病。     

强化式健康教育在糖尿病护理中的作用

目的:探讨强化式健康教育在糖尿病护理中的作用.方法:将100例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各50例,实验组采用强化式健康教育,对照组采用传统式健康教育.结果:实验组患者对糖尿病各方面认识情况、急慢性并发症出现程度及出院后糖尿病各项指标控制情况与对照组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:强化式健康教育能有效控制糖尿病患者血糖变化,降低急慢性并发症的发生率,提高患者生存质量.     

传染病学教学中两种教学法对比研究

据统计，目前世界上可供查询的信息比１０年前增加了上百倍，而且随着信息化进一步发展，信息与知识的增加速度越来越快。这一问题反映在教育中就形成了教学内容的有限性与知识扩展无限性之间的矛盾，要解决这一矛盾，必须改进教学方法，培养学生自学能力，引导学生学会自己去掌握知识。为此，我们在９８级职中班传染病学各论教学中开展了问题导学式教学，收到了较好的教学效果，现报告如下：１研究对象与方法１．１研究对象选择濮阳市卫校社区医疗专业９８职三班、９８职四班为实验对象，入学时学生分班按生源随机分配。９８职三班定为A组…     

两种不同“小组教学法”在《临床护理英语》教学中的对比性研究

《临床护理英语》作为英语护理专业本科学生必修而非主干课程，特别是该课程有一定难度，学生在学习过程中容易对本门课程重视不够，教师组织教学有一定难度，从而导致教学效果不理想。为改变这种不良状态，我们曾经在教学中采取了传统式小组教学法，结果显示有助于提高教学效果。但在应用过程中发现，每个教学小组只关注自己小组的教学任务，而对其他小组教学任务不关心或关心不够，这样也会在一定程度上影响教学效果。为了尽可能使教学效果达到最佳状态，我们在教学过程中尝试了“改良式小组教学法”。     

有氧健身操注意事项

有氧健身操是一种富有韵律性的运动，它通过长时间（30分钟以上）持续的运动，不仅使心肺功能增强，而且还锻炼了大肌肉群。有氧健身操主要分为两类：高冲击和低冲击。高冲击健身操是传统式的健身操，经常做单脚或双脚的跳跃，能量消耗大，心肺锻炼效果佳。但是对一些平时很少运动和过胖的人士及初学者，     

互动式与传统式教学在中医诊断学教学中的比较

将互动式教学方法引入中医诊断学教学实践中.并分别采用互动式教学法和传统式教学法,对两个班的中医诊断学进行教学实践,通过对两班期终综合成绩进行统计分析及对中医学习兴趣的调查,判明两种教学方法教学效果的差异.