提高内科临床见习效果的体会

临床见习是临床医学教育的重要环节，是衔接基础理论与临床实习的桥梁，对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能和适应社会的能力具有重要的作用。是医学生转变为医生的必由之路。因此抓紧此期教育，提高学生见习教学质量是培养优秀医学人才的关键。而内科系统内容繁多，见习时间相对较短，如何最大程度提高学生的学习兴趣，在有限的时间内学习更多的临床知识，关键在于合理安排课程，改进教学方法，发挥学生主观能动性，促进见习质量的提高。笔者结合临床见习带教的经历，浅谈带好内科临床见习课的体会。     

论医疗风险与医生主观能动性之发挥

医疗风险严重制约着医生临床治疗中的主观能动性．当医疗风险被社会不适当放大而深刻地影响医生的主观能动性时，有必要强调医生要勇于发挥其主观能动性。     

脑血管意外康复病人的心理护理

心理护理是研究病人的心理现象及如何进行相应护理的科学。康复心理护理包括以下几个方面的内容：(1)康复病人的一般心理活动特点及护理．（2)不同病程中病人的心理活动特点及护理。(3)病人的个体差异与护理。(4)提高病人战胜疾病的主观能动性。（5)护士心理品质与修养的提高。     

健康教育对糖尿病患者生活方式的影响

<正>糖尿病是一种常见的慢性终身性疾病,如果血糖长期控制不良,可引起多种并发症,导致残疾和威胁生命。“饮食治疗、运动治疗、药物治疗、血糖监测、健康教育”是糖尿病治疗的“五驾马车”,其中糖尿病健康教育是糖尿病治疗成功的关键。因此,对糖尿病患者进行健康教育,改变其不良生活方式,建立     

输血病人的心理护理

输血是临床常用的治疗方法，接受输血的病人会因疾病的种类、文化程度及个体差异而出现各种不同的心理状态和心理需求，护士应准确把握输血病人的心理状态，调动病人的主观能动性，使其共同参与输血过程，以达到最佳的治疗与护理效果。     

全面推进学分制建设 培养新型药学人才

学分制是高校的一种教学管理制度，推行“以文理教育为特点的完全学分制”有利于克服现有教育制度的弊端，有利于培养文理交叉、综合能力强的学生，有利于调动学生的主观能动性，有利于与高层次人才教育接轨，有利于发挥综合性大学的优势，向建设一流大学的方向发展。     

2011年度"上海药学科技奖"获奖项目

创新是人类所特有的认识和实践能力,是主观能动性的高级表现,也是推动人类社会不断向前发展的不竭驱动力,而科技创新是社会生产力发展的源泉。一个民族要想走在时代的前列,就一刻也不能停止科技创新的思维和实践。我们身处的医药行业,这里每时每刻都面临着新疾病的困扰和挑战,这里也     

优化教学方式:充分发挥教学对象的主观能动性

目的:通过寻求优化教学方式,以期实现更高效、更具有趣味性及更丰富的医学高等教育方式。方法:研究选择南京医科大学护理专业学生为研究对象,选择"营养学"为实验课程展开探索研究,采用新型教学方式。结果:教学实验组期末考试成绩高于其他平行班级;课堂表现优异者期末考试成绩亦较其他学生高。结论:通过丰富教学方法,有利于教学对象更好的理解知识,提高考试成绩;同时,参与度及配合度、完成度较高的学生能更好地掌握相关知识。