法医学系本科生创新人才培养模式的探索

为适应21世纪法医学创新人才的培养,通过组织法医学系本科生开展探索性实验研究的方式改进传统医学教学方法,为建立创新人才培养的教学模式进行了有益的探索。就学生们感兴趣的课题,经过全体教师与学生的双向选择后,开展法医学专业本科生的探索性科学研究实践,初步取得了良好的效果。     

改革医学基础实验教学 培养医学生创新能力

江苏大学医学院利用综合大学优势,结合医学教育的特点,对五年制临床医学专业的医学基础实验教学进行了全面改革,将形态学、机能学、预防医学以及统计学课程有机结合起来,形成了较为完整的医学基础实验教学体系,并在学生进入临床课学习之前成功地开设了设计性实验。这一举措完善了医学基础实验教学体系,使学生顺利过渡到临床课的学习,同时改变了临床医学专业缺乏科研训练和论文写作的历史。但是,在设计实验体系的评价、定位以及带教师资等方面仍需进一步探索和完善。     

教学重演律在探索性药理学实验中的应用

探讨"教学重演律"在探索性药理学实验中的应用,为形成一种新的药理学实验教学模式提供理论基础。     

心血管内科住院医师规范化培训的探索

住院医师规范化培训是提高住院医师素质、培养高素质人才必不可少的阶段。从培养方案的合理制定、注重实用型人才的培养、加强人文素质的培养及培养终生学习能力等4个方面探讨心血管内科住院医师规范化培训,探索建立符合心血管内科特点的住院医师培训模式。     

英语护理教学查房的实践与探讨

目的 探讨英语护理教学查房的模式和方法 ,提高临床护理服务质量及护理人员综合素质.方法 制定计划并充分准备;评估查房组织者及团队组员的教学能力;选择合适的查房主题及形式;团队间相互观摩;循序渐进.结果 英语护理教学查房激发了护理人员的学习兴趣,提高了护理人员英语会话能力及专业英语水平,护理人员学位英语考试通过率呈逐年上升趋势.结论 英语护理教学查房可有效提高护理服务质量及护理人员的综合素质.     

微生物学探索性实验教学的尝试

在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下，以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点，在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明，探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情，增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识，提高了微生物学实验教学质量。     

拓疆与参与——《中国医学伦理学》杂志的远见卓识

最近,阅读了〈中国医学伦理学〉创刊25周年献词及贺词,心中生出许多感慨.献词向读者展示了〈中国医学伦理学〉成长进步、创新奋进的足迹.在贺词里又一次欣赏到沈铭贤先生的优美文字,行云流水般婉婉道出了对杂志的期许;杨放教授以＂道德是安身立命的事＂发表了对道德的理解;尹梅教授的文章文情并茂,读来使人感同身受;张晋老师讲述了在〈中国医学伦理学〉发表处女作的生动故事.我是沈先生等前辈的后学,对〈中国医学伦理学〉也颇有感情,值此生日之际,很想对其发展中表现出来的一种远见卓识表达赞赏和钦佩,那就是她从医学伦理学向生命伦理学的拓疆及参与.     

Recommendations From the Exploring Accreditation for State and Local Health Departments: Do We Have the Political Will?

Acting upon several years of related work from a variety of public health practice arenas, 4 leading public health organizations received funding to conduct a study of the desirability and feasibility of establishing a national voluntary public health accreditation system. The study was conducted by a 25-member Steering Committee, with representatives from public health organizations at the local, state, and federal levels. The study was advised by input from additional numbers of public health experts participating in workgroups, as consultants, or in public comment groups. Public health nursing was represented by 3 members of the Steering Committee, including the chair, and by 7 other nurses who served on work groups or as staff to the process. The report of the study committee, released in the fall of 2006, contained answers to 2 questions related to the desirability and feasibility of such a program. Additionally, the report contained recommendations regarding the program's initial implementation. This article summarizes those recommendations and discusses the policy implications for their implementation, with a special emphasis on the role of the public health nursing community in the establishment of a national voluntary public health accreditation system.     

七年制口腔医学专业口腔材料学课程改革的探索

现行的七年制口腔医学专业口腔材料学课程教学中存在着一些问题,例如,教材内容滞后,与其英语教学要求及临床实际需要相脱节,教师队伍缺乏具有扎实专业基础知识的人才,实验教学内容单薄等.本文探讨了七年制口腔医学专业口腔材料学课程安排及实验教学模式,并结合口腔材料学发展趋势提出了改进对策.