领导力21法则--导航法则

谁都可以掌舵,但唯有领导才能设定航线。一个计划是否被接纳、得到支持并获得成功,其主要因素并不在于计划有多大,而是在于它的领袖有多好。领袖看得比别人仔细,比别人远,而且比别人早一步看到。领袖必须具备积极的心态,脚踏实地评估各项事务,不可轻视各种各样的障碍。     

关于同意安徽省全科医学会第五届理事会成员组成的批复

安徽省科学技术协会文件皖科协学秘[2014]50号安徽省全科医学会:你会2014年12月15日关于安徽省全科医学会第五届理事会人员组成的请示收悉。经研究,同意你会第五届理事会组成和人员分工。希望你会在理事会领导下,认真学习贯彻中国科协"八大"精神,立足改革创新、科学发展,按照"三服务一加强"的工作定位,进     

浅论医院领导心理结构与班子优化

在医疗卫生体制改革不断推进，医院各种矛盾凸现时期，医院领导心理结构与班子优化既是各级领导用人之道，又是医疗卫生事业健康发展和落实科学发展的需要，对提高医院管理水平及促进医疗事业全面、协调、可持续发展至关重要。     

护理技能竞赛新方法初探

护理技能竞赛作为考核护士临床护理操作水平,多少年来一直沿用模拟的形式.曾经进行的县、地市、省级竞赛,都是层层选拔,集中在某一指定地点,按规定的方式进行.没有实际病人,不可能遇到什么特殊情况,也不可能有特殊病情,按部就班地操作.这样的竞赛与实际工作相距甚远,可以说基本与实际工作脱节,临床护理都知道,实际工作有许多意想不到的问题:不同的病人、不同的病情、不同的文化修养、年龄的悬殊、性别的差异都可能为我们护理工作设下不同的障碍.处理得好与坏是方法技巧问题,也是护理理论、护理技能的真实体现.所以,只有在实际工作中进行竞赛,才能真实反应出一名合格护士的心理素质、理论知识和操作技能;才能体现一名合格护士实际工作中的判断问题的能力、理解问题的能力和解决问题的能力,使临床工作的护士得到真正的锻炼、提高.     

论临床技能实验室在手术学教学中的重要性

传统的手术学实验课一直是外科教学中的薄弱环节,教学质量得不到提高,学生的能力得不到充分培养。我院自从2004年新建了临床技能手术学实验室后,教师的积极性和自身水平得到有效的发挥,与之相应推出的改革措施也使学生得到较好的锻炼。现报告如下。1对象与方法研究对象共分2组:     

浅谈推拿法的阶段式教学法

针对学生学习(扌衮)法技能时普遍存在的问题,从技能的形成规律出发、针对(摔)法动作结构和学生学习特点,提出了具有学科特色,符合认知规律,有助于提高学生"三基"能力的"阶段式教学法",其针对性强,可操作性好,能显著提高教学质量和教学效果.     

用创新促进医院发展

当前,国有医院正经历着转轨时期的深刻改造和变化,新经济的到来和中国加入WTO及卫生改革的进一步深化,世界科学进步的猛烈冲击和变革的挑战以及我国现代化建设向各个领域提出的新要求,使医院面临的形势更为严峻。但同时机遇也为医院展示了一片新的巨大的创新活动空间。因此,创新是推动医院发展无法回避的现实。     

临床医学类专业毕业实习生临床技能考核及思考

本文就毕业实习生临床技能考核对象、内容、方法、结果及思考进行了阐述。旨在为提高教学质量而不断探索有效的教学途径。     

护理学专业实习生护理技能情况调查与分析

为全面了解护理学生专业学生护理技能掌握情况，采用问卷调查和谈话相结合的方式对护理学专业2001年112名进行了调查，结果表明，本届学生各项基础护理技能操作基本上达到实习目标，但专科护理技能欠缺。     

如何教好『医院内感染的预防和控制』一章

消毒灭菌技术、无菌技术及隔离技术是避免发生医院内感染的重要技术。笔者在消毒灭菌技术、无菌技术及隔离技术的教学中通过多年的摸索，反复总结经验，取得了较好的教学效果，具体操作如下：１传授消毒灭菌知识不能脱离临床实际１．１消毒灭菌知识讲授讲述中要举例因消毒灭菌不当发生的感染，如注射部位感染化脓给病人造成的身心痛苦和经济损失，使之引起高度重视；再讲解示范各种物理和化学消毒灭菌的方法，并利用实物（留点温度计、化学指示卡、紫外线强度仪、化学试剂试纸等等）说明这些方法是能够检测的，再用录像配合加深印象，使学生…