计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的快速发展，计算机多媒体技术已经渗透到各个领域和方面，并且，作为一种新的教学手段．近几年来，也广泛应用于医学教学中，通过在组织学与胚胎学教学中应用计算机多媒体技术的实践，对多媒体技术在医学教学中存在的优势和不足作了粗浅的探讨。认为在医学教学过程中应用多媒体技术，并辅以适当的传统教学方法，使教学手段多样化，会使教学过程更加生动活泼，同时也提高了教学质量。     

组织学与胚胎学教学改革探讨

组织学与胚胎学是医学生最早接触的基础理论课之一，学生在学习这门课程的时候大多数人学习方法和学习手段还停留在高中阶段，在学习上缺乏主动性和归纳总结能力，对学习基础医学课课程还没有找到一定的方法，所以组织学与胚胎学历年来被学生认为是最难学的医学基础课之一。因此，探索适合本学科专业特点的教学方法和教学模式，     

胎儿骨骼发育不良三维超声图像7例分析

2005-08～2006-06在我院行三维超声检查的孕妇共1343例,发现骨骼发育不良声像图表现者7例,分析如下.     

组织胚胎学实验课应重视绘图技能训练

实验课的教学在教学过程中，是理论联系实际的重要途径，是理论的深入、扩展和补充。其目的和任务是使学生获得基本技能的训练。组织胚胎学是一门形态学科，其特征就是要在显微镜下观察细胞、组织和器官的形态结构。对于形态的描述最有效，其基本的技能训练就是绘图。通过十多年的教学实践，深感培养     

槐耳清膏治疗肝癌的实验研究

目的　探讨槐耳清膏对人胎脐静脉内皮细胞的作用 ,以及其对裸鼠皮下接种肝癌细胞形成肝癌的抑制作用及其可能机制。方法　用不同浓度的槐耳清膏作用于人胎脐静脉血管内皮细胞 ,观察其对细胞的增殖能力、迁移能力、附壁能力及血管生成的影响 ,同时观察其对裸鼠皮下接种肝癌细胞形成肝癌过程的影响。结果　槐耳清膏≥ 2mg/ml时可显著降低肿瘤组织的血管内皮细胞增殖能力 ,减少血管形成 ,抑制血管内皮细胞的迁移、黏附 ,从而降低微血管密度。槐耳清膏 ( 3g/kg) MMC( 5 0 0 μg/kg)同时作用于裸鼠的肝癌组织 ,其抑瘤作用最强 ,后依次为MMC组 ,槐耳清膏 ( 3g/kg)组。结论　槐耳清膏对肝癌有抑制作用 ,其可能机制是作用于血管内皮细胞 ,影响血管内皮细胞的增殖能力、迁移能力、附壁能力及血管生成 ,从而抑制肝癌组织的血管生成 ,降低肝癌组织的微血管密度而发挥抑制肝癌生长的作用     

支气管囊肿的X线诊断及其组织胚胎学基础

本文分析１６例支气管囊肿的胸部平片、体层、支气管造影、ＣＴ及其手术病理资料，探讨术前影像学误诊的组织胚胎学基础，尤其是肺外支气囊肿。指出胸瓿平片和体层依然是这类疾病的首选方法，ＣＴ或ＭＲＩ是必要的补充，特别是对囊肿内容物和囊壁的组织结构的分析是同其他疾患鉴别的关键，临床表现和形态学表现没有明显的特异性。     

在组织胚胎学理论考试中增加开卷试题的尝试

为进一步调动学生的学习积极性，培养和提高学生的综合分析解决问题的能力，进行了在组胚理论考试中增加开卷试题的尝试。开卷试题为论述题，重点考察学生的分析综合能力。结果表明，开卷试题不仅能在一定程度上减少了闭卷考试的局限性，使学生的分析综合能力在考卷中得到较明确的体现；而且也进一步增强了学生的主动学习意识。从而使学生综合素质及创新能力的提高具有更大的原动力；同时也将给教师增加了压力，促进教学过程的全面改革以适应培养创新能力的需要。     

《组织学与胚胎学》多媒体CAI课件的开发

《组织学与胚胎学》是基础医学领域里的一门重要专业课程,利用传统的教学方法进行该课程授课时,挂图、组织切片繁多,大量显微镜下观察,这给课堂教学工作带来困难,使教师感到难度很大,学生也感到难学。     

组织学与胚胎学课程形成性评价改革的探索

在组织学与胚胎学教学中,结合形态学课程的特点和教育目标,通过看图说话、在线识图与讨论、学习笔记分享、线上作业、自主学习和实验报告等丰富多样的方式对学生的学习过程进行动态追踪与评价。从课程特点出发、立足学生需求建立以“学生为中心”的课堂教学,不断提升学生学习的能动性与热情,让教与学有效互动,构建和谐课堂。