有关作者署名的要求

作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作变动;作者单位名称及邮政编码排于作者姓名下方。作者应是:①参与选题和设计,或参与资料的分析和解释者;②起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者;③能对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。以上三条均需具备。仅参与收集资料者不能列为作者,仅对科研小组进行一般管理者也不宜列为作者。对文章中的各主要结论,均必须至少有一位作者负责,集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物;其他对该研究有贡献者应列入致谢部分。作者中如有外籍作者,应征得本人同意,并有证明信。     

从外科个案答辩看中等医学教育改革

中等医学教育改革的中心，是培养实用型人才。作者选用２６６名护生的外科个案答辩材料，作为分析依据，将材料按考核要求，分成１１个单项，统计教改前后的单项满意率。通过满意率的分析与比较，作者认为，要培养实用型人才，必须改变传统观念。通过规范操作；增加实践性教学课时；加强相关学科知识学习；增加护生与病人的接触时间，注重病人的心理护理及休养指导等来实现。诸如与护理相关的理论体系，科学的护理诊断，临床护理问题的发现和护理目标的定向等等。     

关于来稿中作者和通信作者的写作要求

作者署名应当在题名下按序排列,排序应当在投稿前由全体作者共同讨论确定,投稿后不应当再作改动,确定需要改动时必须重新填写论文专有使用权授权书。作者应当同时具备以下3个条件:(1)参与选题和设计,或参与资料的分析和解释者;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;(3)能够对编辑部的修改意见进行核修,在学术上进行答辩,并最终同意该文发表者。其他对文章有贡献者可以列在文后志谢部分。     

《医学影像学杂志》对作者署名的一般要求

作者署名需同时具有以下条件:1、参与课题的选定、设计、研究,并做出主要的贡献;2、参加论文关键内容的撰写,并能对内容负责;3、对论文具有答辩能力,能够对编辑部的意见进行答复。     

设置护士长助理岗位的探讨

正护士长是科室护理工作的管理者和领导者,护士长的管理水平直接影响到科室护理队伍建设及护理质量,如何打造一支精干、高效的护理管理梯队,成为摆在我们面前的一个课题。为了进一步规范和完善护理干部选拔任用工作,激励护理人才脱颖而出,为护理管理储备后备干部,经院委会讨论通过,在护理部的统一安排部署下,结合科室实际情况,在几大临床科室设置了护士长助理岗位。下面是对本岗位的几点设想。1采取公开竞聘的方式选拔护士长助理1.1公开竞聘的原则:(1)公开、公平、竞争、择优。(2)德才兼备,有     

江苏省确定中医临床医学中心和中医药领军人才名单

江苏省中医药局2007年1月4日发文（苏中医政[2007]2号）通知：经过公开报名、单位民主推荐、外省专家初审、现场考核评估、18名院士级资深专家组成专家评审团现场答辩、厅长办公会确认以及公示等程序．江苏省中医临床医学中心和中医药领军人才名单已经确定，并公布如下：     

我国化学制药工程教育存在的问题及对策

文章指出我国制药工程教育存在的几个问题,提出了解决这些问题的办法。     

预答辩制度与研究生培养质量管理的实践与思考

分析了现行学位论文评审及答辩制度过程中出现的失范现象以及产生的原因,从提高研究生学位论文质量的角度出发,探讨了预答辩制度在实践中的应用及其实施效果。     

答辩式教学模式在本科基础护理学课程中的实践

研究护理学专业课的教学方法问题，对于培养高素质的护理人才具有重要的现实意义。教学模式是指在一定的教育思想、教学理论指导下，教学活动进程的稳定结构形式。一个完整的教学模式包含指导思想、理论基础、功能目标、实现条件、活动程序、效果评价六个方面因素。本文探讨针对《基础护理学》课教学的答辩式教学模式设计及应用问题。     

答辩式护理查房在整体护理工作中的意义

目的 启迪护生思维，增强运用护理程序能力。方法 将每轮护生随机分为甲、乙两组进行答辩式护理查房，每组派代表发言，针对病人情况提出护理问题及其相关因素、预期目标、护理措施等进行相互答辩，互相取长补短，最后由护士长总结并讲解有异议的问题，查房结束护生代表将有代表性护理措施执行在病人身上，护士长现场指导并评价护理效果。结果融洽了护生和病人的关系，提高了护生沟通技巧，提高了护生运用护理程序的能力，激发了护生学习知识的积极性和自觉性。结论 答辩式护理查房有利于增强护生综合素质，有利于整体护理工作的开展。