成人高等教育发展策略调查研究——生源状况与拓展途径分析

有规模才能有效益,才能得以发展,而成人高等教育的规模、效益取决于源源不断的生源。生源是成人高等教育事业发展的源泉。1从2005年成人高考报名情况看成人高等教育生源的走向九江学院继续教育学院为做好2005年招生报名工作,分3个阶段组织几批人员下到九江市十几个县区,二三十个乡镇进行招生宣传工作,利用各种宣传媒体,如省市报纸、大型宣传横幅、宣传栏、广告牌、招生简章等,大张旗鼓宣传成人高考。由于招生宣传工作做得早,2005年成人高考报名形势喜人,到报名截止时,报考九江学院的考生总人数已达3 132人,其中专达本考生1103人:高达专考生2…     

从成人护理大专的生源特点看如何改进教学方法

目的:成人护理大专的教学过程中,不同的生源特点对接受继续教育的态度存在差异,教学上应该采用不同的教学方法。方法:2001级和2002级首都医科大学部分夜大学生和北京同仁医院从事护理的工作人员,根据是否进入或已经完成护理大专课程分为大专组和中专组,比较两组年龄、婚育状况及接受继续教育情况。结果:大专组中年龄、工作时间、已婚者或有子女者明显高于中专组,同时学习其它课程者也高于中专组。结论:随着年龄和家庭负担的增加,渴望学习的热情增加,对这组人群应该采用“应用型”的人才培养模式,培养具有基本理论知识和熟练临床护理技能的应用型护理人才。     

高等医学院校成人教育生源变化及办学模式调整研究

教育部、卫生部联合下发的<教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见>(教高[2002]10号,以下简称10号文)明确规定:自2002年10月31日起,成人高等教育举办的医学类专业、相关医学类专业、药学类专业的学历教育,只能招收已取得卫生类执业资格的人员,停止招收非在职人员.随着这部文件的实施,高等医学院校成教生源相应发生了许多变化.经笔者分析,主要包括以下几方面:     

内科学分层递进教学的探索

近年来，随着大学、高中的扩招，卫生职业学校的生源日趋减少，招生难度加大。为维持生存，卫生职业学校不得不扩大招生力度，“来者不拒”，导致生源质量下降，学生文化基础参差不齐。这对传统的班级授课制是一个冲击，对如何提高内科学教学质量也是一个新课题。笔者认为，分层教学，是“低进同出”、提高教学质量的有效途径。     

浅议生源现状与新教学大纲的实施

通过对我校近年新生入学成绩、在校考试成绩及中专卫校与普通高中文化课课时等方面的比较与分析，就生源素质对新教学大纲、教学计划实施的影响及其对策进行了初步探讨，提出应通过适当控制招生规模，解决好学生学习动力不足的问题，改革教学，因材施教，提高师资队伍综合素质，进一步完善教学大纲、教学计划来解决出现的问题。     

自考学生不同类别生源入学学历与自考合格率的对比分析

1．引言自学考试是成人高等教育的重要组成部分，是一种“松过严出”的社会办学形式。自陕西省1988年开办临床医学专业（大专）自学考试以来，相继成立了一些社会助学单位进行辅导工作，为陕西省培养了大量的医学卫生人才。各助学单位基本是采用全日制专科教育的办学模式，每年秋季招生脱产学习三年，封闭式管理等。但如何提高办学质量，培养合格人才，是大家面临的共同问题。其中保证招生质量是培养合格人才的前提和必要条件。近几年，各校都在设法提高招生质量，但是，招收什么样的学生，如何保证招生质量，都值得研究。我校自考辅导中心…     

医学成人教育生源变化与对策

医学成人教育生源已由在职生为主演变为未参加工作的应届生占有很大比例。根据生源结构特点，作者提出医学成人高校应采取成高与职高两条腿走路的方针，以扩大其功能。     

口腔医学硕士专业学位研究生生源质量的实证研究

目的 基于指导医师对专业学位研究生综合评价的统计数据对口腔医学硕士专业学位研究生生源质量进行实证研究。方法 对我院64名口腔医学硕士专业学位研究生,在其出科时由其指导医师进行综合评价。统计分析使用SPSS25软件,计量资料的统计描述用均数±标准差来表示,两组间比较采用t检验,三组及三组以上的组间比较采用差分析。结果 64名学员综合评价平均得分分91.04±4.26。综合评价指标具有较好的信度和效度。推免、统考、本校7年制转5+3和港澳台留学生招录方式中,7年制转5+3培养学员的综合评价总分最高。初始成绩高分段学员的综合评价成绩略高于低分段学员成绩。学员本科就读高校为双一流高校和第四轮学科评估A、B档的学员成绩较好。结论 我们应当重视生源质量,多渠道吸引优质生源,积极探索提高研究生生源质量的途径,同时努力夯实培训质量,并科学构建专业学位研究生综合考核评价体系,进一步深化“医教协同”内涵,促进口腔医学应用型高层次医学人才的培养与发展。     

畸变产物耳声发射的产生源的研究

为了澄清畸变产物耳声发射(DPOAE)产生源的机制,本研究首先采用固定刺激声频率比,交替加抑制声和对没有抑制声作用下的DPOAE信号进行分解的方法进行对比研究,得出DPOAE的产生源至少具有两个或两个以上,并具有不同的产生性质的仞步结论.在此基础上,采用固定刺激声频率f2和扫描刺激声频率f1,逐步改变抑制声强度的方法.结果证明:DPOAE信号是由双源产生的,并且分别具有两种不同的性质.位于刺激频率f1和f2的最大交叠区且靠近f2位置处的产生源是主要的源并具有非线性相位的性质,产生具有较短潜伏期的信号.位于2f1-f2频率附近有另外一个产生源,该源产生的DPOAE信号具有线性相位性质,并具有较长的潜伏期.耳道中检测到的DPOAE是由两个不同的源所产生的DPOAE信号之和.     

成人高等医学本科教育生源调查与分析

本文通过对湖南医科大学９５至９８级成人高等医学本科学生入学前状况进行问卷调查、分析,就如何根据生源特点抓好教学的各个环节,确保教学质量等问题进行初步探讨。