强化临床教学管理 提高教学质量

发展中医药事业,人才是关键,要培养医德医风好,基础知识扎实,临床能力强的实用型人才,后期临床教学是个重要环节。我校临床医学院为提高后期临床教学质量,在不断强化全院教学意识的同时,积极加大教学管理力度,始终坚持和强调“医教研一体化”原则,使临床教学工作取得了长足进展,现将我们近年来在临床教学管理上的一些做法总结出来,以就教于同道。 一、教学管理规范化 经过长期的探索与实践,在临床教学过程中已形成了一套有效的管理方式,医院设有副院长分管教学工作,对职能科室工作进行具体指导,帮助解决教学工作的实际问题;职能管理部门教育科有专人负责后期临床教学管理;带教科室有科主任分管教学,教学秘书具体负责安排落实管理实习学生工作,严格实习生组织纪律;重视学生临床能力的培养;建立了各项教学规章制度,并于1991年颁发了《教学工作管理办法》,有效地保证了后期临床教学工作的顺利完成。随着     

浅议中等卫生学校的教学检查

全面提高教学质量,必须加强教学管理,坚持不懈地保证和提高教学质量是学校持续、健康发展的永恒主题。教学管理包括计划、实施、检查、总结4个基本环节。我校根据《定西市卫校教学管理规程》《定西市卫校教学检查制度》《定西市卫校备课与教案制度》等规章制度,加大了教学检查力度,在教学管理上取得一定实效。     

院校联合教学检查中反馈的临床带教问题及改进策略

临床教学是护理教育的重要组成部分,也是现代医院护理管理的重要任务之一[1].临床教学对护生专业角色的形式,社会责任感的建立,适宜的道德观、伦理观、价值观的形成有指导意义[2].为了持续改进临床护理教学质量,促进教学水平的提高,我院每年进行2次院校联合教学检查,综合评价临床教学,找出问题及时提出相应的对策,取得了一定的效果,现报道如下.……     

浅谈如何提高本科护生的整体实习质量

本文总结了护理学系近五年来对各实习点10次教学检查的结果，认为应该做好以下几方面的工作以提高整体实习质量；（1）医院护理部重视实习护生工作，有组织，巧安排，严要求；（2）选择大专以上学历，工作责任心强的护师担任带教老师；（3）选择具备一定沟通技巧，能以身作则的同学担任实习大组长；（4）不可忽视本科护生的理论学习；（5）学校教师经常征求实习同学的意见并与实习医院密切联系。     

高校教学质量检查的实施与思考

教学质量检查是高校教学质量监控工作的重要形式和主要内容。我院公共管理学院负责郧阳医学院公共课程教学、科研和卫生管理类专业人才培养，承担着86门必修课程和30余门选修课程的教学任务，教学对象涉及全校所有学生，学院探索建立了以学期初、学期中、学期末三阶段为重点的教研室教学质量检查体系，对教学全过程、全方位进行监控，有效地确保了教学质量的稳定和不断提高。     

医科大学生听课效果的现况调查

目的:评价医科大学学生课堂听课的质量和效果。方法:督评专家采用锦州医科大学医疗学院学生听课质量评价表,对我院学生的听课情况进行随机性检查,同时对学生的听课质量进行了评价。结果:教学环境的平均分最高(87.85%);学习态度方面的平均分次之(74.03%);而课堂行为方面的平均分最低(70.83%)。所检查的128个教学班型中,被评为良好的教学班最多,依次是合格和优秀。学生听课质量评分情况的结果显示:大多数教学班(69.53%)的学生在学习态度方面,能听课认真、秩序井然;在课堂行为方面表现为随意说话、手机铃声等影响教学活动的不良行为很少发生。结论:学校相关部门应该重视学生的学习情况,以保证学生们的听课质量和学习效果。     

以教学检查为契机提高护理临床实习质量

为进一步加强对毕业实习的监控和管理,遵义医学院每年都要组织专家组对实习医院进行教学检查,压力和动力促使我院护理部将如何提高护理临床实习质量作为一项首要任务来抓,并针对临床实习过程中存在的问题采取了一系列有效的措施,包括规范护理教学管理制度、重视职业素质和护理核心能力培养、加强护生管理、严格出科考核程序及建立并完善多维教学管理评价体系等,获得了良好的教学效果,并顺利通过了教学检查。     

《如何掌握上课的技能技巧》讲座之二——课后的分析及检查

对教师在讲完课后如何作好课后笔记 ,怎样组织教学检查 ,作好教学质量的评估工作等进行了探讨。指出这些工作都应该围绕提高授课教师和听课教师的教学水平而进行 ,按照教学法搞好课后分析与检查是提高教师教学水平的捷径之一     

教学检查应注意的问题

中等职业学校由于受到学科特点的限制，其教学质量的评价往往缺乏统一完善的标准体系。各校为了更好地培养实用型高素质人才，提高教学质量，往往根据自身特点，建立了教学检查制度，制定了教学检查的方法(如教学检查组成员听课，查教案，学生打分等)，目的在于评价教学方法和教学质量，提出整改意见或建议，从而达到改进教学方法和提高教学质量的目的，以实现学校的育人目标。但在实际运行过程中，教学检查的真正目的往往很易被忽视，使教学检查流于形式。1 教学检查中出现的问题1.1 教学检查缺乏长期性教学检查象一阵风。一些学校把教学检…     

院校联合教学检查中反馈的临床带教问题及改进策略

临床教学是护理教育的重要组成部分,也是现代医院护理管理的重要任务之一[1]。临床教学对护生专业角色的形式,社会责任感的建立,适宜的道德观、伦理观、价值观的形成有指导意义[2]。为了持续改进临床护理教学质量,促进教学水平的提高,我院每年进行2次院校联合教学检查,综合评价临床教学,找出问题及时提出相应的对策,取得了一定的效果,现报道如下。1方法我院于2004年7月-2006年9月,由护理部组织,科护士长、临床带教老师、生源院校的老师组成检查组,对在院实习的11所院校的400余名护生进行实习带教情况。检查项目分为三部分,一部分以实际操作…