高职护理教育面对入世后的思考

通过探索知识经济时代的高职护理教育的特征,对护理高职教育的定位、课程体系、实践体系及综合职业能力培养的研究是十分必要的.     

现代医学教育创新的思考与对策

随着科技进步的加速,现代医学教育创新势在必行.本文针对这一现状,阐述了现代医学教育创新的内涵,分析了现代医学教育创新面临的问题,探讨了医学院校如何进行创新教育,介绍了山西医科大学对实施现代医学教育创新的一些具体措施.     

信息管理与信息系统(医学)专业课程体系设置

针对当前国内医学信息学专业的发展现状和社会对医学信息学领域的人才需求,探讨信息管理与信息系统(医学)专业的培养目标和培养方向,并在此基础上对该专业的课程设置和教学方法提出一些构想,以便促进我国目前医学信息学专业教学的发展。     

以能力为本位的专科护理教学课程体系的构建

针对专科护理教学课程在培养应用型护理人才方面存在的问题，如忽视学生主体作用和能力培养、课程间缺乏有机联系、课程开发与护理职业需求缺乏有机联系、实践教学环节薄弱等，建议在以能力培养为本位原则、三接轨原则、开放性原则和整合性原则的基础上，改革传统的学科型护理课程体系，从放学内容、课程设置、教学手段和方法、考核制度等方面构建以能力为本位的专科护理教学课程体系。     

在高等医学院校开设三级化学实验课的设想

本针对高等医学院校医用化学实验教学的现状及存在问题，提出“以不生发展为本，以培养学生创新能力、实践能力为核心，以实验技术要索为主线的三级开放式、探究式的化学实验教学新体系”。     

有医学特色的综合化学实验课程体系的构建与实施

为适应现代医学教育发展的需要，提高学生的综合素质，对医学化学实验进行了积极改革，构建并实施了有医学特色的综合化学实验课程体系。     

北京大学人民医院临床七年制学生临床阶段选修课课程体系的建立与实施

随着科学技术的迅猛发展，医学模式、疾病谱和医疗保健服务也发生了巨大变化。21世纪需要宽知识、厚基础、强能力、高素质的复合型医学人才。本着人才培养这个目标，我们在改革临床医学课程体系的同时，加强选修课课程体系的建设，经过3年来的不断实践，初步建立了临床阶段选修课课程体系。我们的基本原则是加强临床英语课教学，扩展人文知识，加强品德修养，了解医学前沿性、边缘性学科及最新医疗技术及进展，掌握医学最新动态。     

我国加入WTO后护理教育课程体系的改革与策略

为适应新形势下护理教育的竞争和发展 ,优化整合教学内容 ,借鉴国外护理教育经验 ,提出以综合性课程为主的护理专业课程体系改革 ,体现”生物 -心理 -社会”医学模式的以人为中心的护理特点 ,加强高级护理人才国际化和人才市场化的培养 ,不断优化教学质量 ,从而扩大高级护理人才的适应空间。     

构建发展为本的课程目标的若干思考

高职高专医学院校的办学有其自身的特点和特色。在当今知识经济的年代 ,竞争日益激烈 ,在人才的培养 ,办学质量如何适应新时期社会需要 ,如何提高教育质量 ,使学生树立终身教育 ,终身学习的理念是值得我们深思的问题。针对这一问题 ,本文提出“发展为本的课程目标”的概念。发展为本的课程目标是以促进学生的终身发展为宗旨 ,注重学生的发展性学力的提高 ,突出对学生自学能力、独立获取信息能力的培养 ,提高学生不断学习的兴趣 ,以获得适应社会变化、终身发展的意识和能力 ;其核心是培养学生的创新精神和创造能力 ;其目的是培养适应迅速变化…