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1.
目的 探讨人格特征对喉鳞状细胞癌(LSCC)患者术后近期心理健康状况的影响。方法 纳入2017年1月—2019年12月在湖北省肿瘤医院行手术治疗的119例男性LSCC患者,术后5~7 d采用SCL-90、SAS、SDS自评量表评估术后心理状态,采用EPQ问卷测评患者的人格特征。多元线性逐步回归方法分析LSCC患者术后近期SAS和SDS评分的影响因素。结果 男性LSCC患者术后SCL-90、SAS、SDS得分显著高于中国常模(P≤0.05),EPQ中精神质(P)量表和神经质(N)量表得分高于中国常模(P<0.01)。男性LSCC患者术后躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子得分均显著高于中国常模(P<0.05)。家庭收入、手术方式、术后近期是否行放化疗、P和N人格特征是术后SAS评分的影响因素(均P<0.01);家庭收入、手术方式、术后近期是否行放化疗和N人格特征是术后SDS评分的影响因素(P<0.01)。结论 LSCC患者术后近期存在抑郁、焦虑等心理障碍;具有P和N人格特征;家庭收入、手术方式、术后近期是否行放化疗以及P和N人格特征是影响术后SAS及SDS评分的独立危险因素。  相似文献   
2.
采用自然实验法探讨表达性艺术治疗对大学生团体归属感的干预效果。筛选大致匹配的大学生随机分配2组,对实验组开展持续10周、每周1次2小时的团体表达性艺术治疗,对照组不做干预处理。结果显示,表达性艺术治疗干预方案有助于提升大学生团体归属感各维度得分、总分及自尊水平,降低小组交流恐惧、会议交流恐惧和总交流恐惧,但对改善社交焦虑、二人交流恐惧和公众交流恐惧效果不明显。  相似文献   
3.
诸葛亮集智慧、忠恕、正直、廉洁于一身。但以我看来,诸葛亮也有不可逾越的心理障碍。具体地说,他有一个“荆州不该失”的情结和“云长——文长移情”,并由此酿成了蜀国的一桩冤案!  相似文献   
4.
性别识别障碍是指儿童对自身性别的行为认识与自已真实解剖特征相反,如男性行为特征象女性,或持续否认自已身体有男性特征。  相似文献   
5.
目的针对耳鸣患者不同的心理反应,进行心理治疗及护理。方法通过语言和非语言的交流方式面对每位患者。结果改变患者的异常心理状态,缓解心理障碍,从而阻断恶性循环,达到预期效果。结论及时掌握耳鸣患者的心理因素,进行治疗和护理,能促进疾病早日康复。  相似文献   
6.
随着社会经济的发展,人们传统价值观念的改变、劳动就业形势的重新组合、收入差距的加大,以及生活节奏的加快等等,导致人们心理所承受的压力在增加,撞击着人们多年以来已经习惯了平静的心灵,精神疾病和心理障碍的患病率在上升。然而,由于民众精神卫生知识匮乏,对这些疾病不认识,有病不知求医,耽  相似文献   
7.
孕产妇心理与调适   总被引:22,自引:1,他引:21  
我国对孕产妇心理的研究与国外还有一定的差距,但随着社会的发展及医学模式的转变,身心医学日益受到关注,孕产妇的社会心理需求日益被广大产科医务工作者重视。孕产妇是妇女心理最微妙、最复杂的阶段,由于生理、内分泌系统及骨骼的生理变化,势必引起孕产妇的各种心理反应,当心理反应超过其承受能力时,则会导致孕产妇的心理障碍。而孕产妇情绪的好坏可直接影响其健康、影响胎儿身心发育、影响母乳喂养。因此,从心理角度了解孕妇的心理特征,注意围产期心理保健,对优生优育极为必要。  相似文献   
8.
心理障碍的中医治疗   总被引:2,自引:1,他引:1  
1 以情制情疗法情志相胜是中医学独到的见解 ,利用情志相胜的原则 ,实际上是起到转移患者情绪 ,改变心理状态的作用 ,其基本内容如《儒门事亲》曰 :悲可以治怒 ,以怆恻苦楚之言感之 ;喜可以治悲 ,以谵浪喜乐之言娱之 ;恐可以治喜 ,以祸起仓促之言怖之 ;怒可以治思 ,以污辱欺罔之言能之 ;思可以治恐 ,以虑彼忘此言夺之。案例 :“息城司侯 ,闻父死于贼 ,乃大悲 ,哭之。罢 ,便觉心痛 ,日增不已 ,月余成块 ,状若覆杯 ,大痛不已 ,药皆无功。议周针火主灸 ,病人恶之 ,乃求于戴人 ,戴人至 ,适巫者其傍 ,乃学巫者杂以狂言以谑 ,病者至是大笑不忍 ,…  相似文献   
9.
尤福贵 《家庭中医药》2007,14(10):41-41
俗话说:"听人劝,吃饱饭。"广义地理解,听人劝不仅能吃饱饭,而且还能启迪心智,解决不少其他问题。特别是老年人在发生心理障碍想不开时,要学会"听人劝",欢迎别人"指点迷津"。不然,遇到"事情"就可能固执己见,钻"牛角尖",鬼使神差地走向极端,甚至酿成不良后果或悲剧。这不是危言耸听,而是有事实依据的。  相似文献   
10.
各种手术患者因病情危重收治于ICU病房,不仅身体陷于危机状态,而且还要承受巨大的心理负担,病人一般都有强烈而复杂的心理反应,而这些心理反应和状态与病人康复密切相关。不正常的心  相似文献   
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