教育研究中的问题及评价

教育科学研究是探索和揭示教育过程中未被认识或未被完全认识的现象、本质和规律的一种活动。而问题研究又是教育科学研究的关键,能否选择一个真问题进行研究将直接决定教育科学研究的质量与成败。本文从问题的概念分析入手,从传统认识论中真理论的观点出发并综合多位学者的观点探讨了什么是真问题,最后粗浅地分析了教育课题研究中的真问题。     

有关中医方面健康教育在我区的开展

目的：介绍有关中医方面健康教育在我病区的开展。方法：通过从内容、形式两方面介绍有关中医方面健康教育在我病区的开展。结果：有关中医方面健康教育可弥补患者在这方面知识的不足，深受患者及家属的欢迎。     

感悟中医教育的朴素化

中医从生活中来,到生活中去。现代科学技术的发展,按说应该为中医的发展创造了非常有利的条件,但实际的现象是：中医很难走进实验室,即使走进了实验室,也很难再从实验室走回生活,缺乏现代科学必要的反复性。但西医却是从实验室中来,     

高血压病健康教育的实施与评价

高血压病(原发性高血压)是一种常见慢性病，也是心脑血管病的主要原因。预防和控制高血压病是控制人群心脑血管疾病发病率的关键。根据现代健康教育学理论，良好的知识可以促进形成正确的信念，并能进一步指导形成有利于健康的行为。我院从2002年3月至2003年12月，对121例高血压病患者进行健康教育并观察效果，现报告如下。     

医科类本科生开设公共必修课《高等医学教育学》的思考

高等医学教育学是医学与高等教育学相结合而形成的一门综合性、交叉性的边缘学科,是一门研究医学领域内的高等教育活动及其规律的应用性学科。为医科学生开设高等医学教育学,树立主体教育理念,确立《高等医学教育学》课程设计原则,掌握其课程设计标准与内容的基本要求,将有助于医学生正确认识高等医学教育规律、掌握医学知识的学习方法和技巧,并对今后从事医学教学乃至其他医疗卫生实践活动起到重要作用。     

婴幼儿语言发育研究进展

婴幼儿语言发育涉及发育儿科学、神经科学、耳鼻喉科学、康复医学、教育学、心理学等多门学科,国内儿科学的相关研究还处于基础阶段。现对有关研究内容进行回顾、综述如下。一、生物学基础研究(一)发音器官的进化:与猿相比,人类的口鼻短,咽部长,喉下沉,舌能前后上下移动,可形成大小不同的共鸣腔,并使发出多种元音成为可能,从而提高了发音器官的声学潜能。(二)大脑功能的分化:力图寻找到语言和大脑关系的研究,从失语症入手,在经历了语言功能定位联系学说、机能整体学说后,随着脑血管造影、f MRI[1]、容量MRI等新技术的介入,已找到诸多支持…     

儿童脑科学研究的临床和教育学意义:从研究到应用

脑科学，或称神经科学，是用多学科的手段综合研究脑的正常功能和脑疾病机制的一门新的学科。开展脑科学的研究对揭开脑功能的奥秘、防治神经系统疾患、研制新型人工智能、开发人的智力水平、认识人类自我等都有重要意义。美日欧等发达国家于20世纪90年代制定了脑科学研究的长远计划，并宣称21世纪是“脑科学时代”。过去数十年中，我们在了解有关脑的解剖和生理知识方面取得了显著进展，尤其近十年来。随着分子生物学技术和影像技术的发展，脑科学研究取得了巨大进步。许多基础研究成果已经成为开发儿童智力、改善儿童教育的重要理论基础而得到应用，对保障和促进儿童健康起到了积极的作用。     

第15届全国临床营养学术会议暨临床营养师技能培训班将在武汉举行

中国营养学会临床营养分会将于2016年10月30-31日召开第15届全国临床营养学术会议,会后将于11月1-2日举办临床营养师技能培训班。此次会议分别为2016年国家级继续医学教育项目【2016-12-02-064(国)】、【2016-12-02-067(国)】,并各授予国家级Ⅰ类继续医学教育学分6分(共计12分)。会议注册参加两个会议:注册费1400元;单独参加其中一个会议:注册费800元。     

湘赣两省儿科学术会议征文通知

第九届湘赣两省儿科学术会议暨江西省第十三次儿科学术会议,拟于2015年5月16-17日在江西省南昌市召开。届时,将邀请国内知名专家就儿科领域的热点、前沿问题作专题报告,并举行优秀论文评选活动。参会者授予省级继续医学教育学分。欢迎广大医务人员特别是儿科医务工作者踊跃投稿、积极参与。现将有关事项通知如下。一、征文内容儿科领域的相关实验研究及临床研究,包括呼吸、心血管、消化、内分泌与遗传代谢、血液、肾脏、神经、感染、免疫、     

2015年全国医药学术交流会暨临床药学与药学服务研究进展培训班征文通知

经中国药理学会和《医药导报》编辑部研究,决定于2015年5月下旬在重庆市举办2015年全国医药学术交流会暨临床药学与药学服务研究进展培训班。会议主题:临床药学服务的核心价值。会议由中国药理学会主持,《医药导报》编辑部承办。届时将邀请国内著名专家、学者就会议主题作专题报告,并进行学术交流和研讨,凡参加会议的代表均可获得国家级继续医学教育学分10分[2015-13-04-034(国)]。现将征文内容及有关事项