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1.
影像存档及通讯系统PACS(Picture Arehiving and Cornmunication System)作为医学影像数据流和应用过程的信息管理系统,必须提供稳定可靠的快速响应,这是PACS系统规划的重要环节。 相似文献
2.
DICOM通讯程序的设计 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在研究DICOM协议的基础上,介绍了DICOM通讯的消息结构;从设计出发,分析了DICOM通讯过程的各个技术环节。 相似文献
3.
目的通过构建医学影像存档与通讯系统(picture archiving and communicaltion systems,PACS),实现影像诊断设备的网络化,诊断报告书写计算机化、标准化。方法根据医院特点,利用公司开发的SSPACS,PACS影像服务器与诊断报告终端、登记终端、主任室终端、KODAK M160激光相机通过交换机连接成星形拓扑结构的Etheinet网络,并与医院“军卫1号”工程相连接。结果成功地实现了数字化医学图像在PACS内的传送、存储、易机图像处理、不同操作系统(UNIX和Windows98/2000/XP)在DICOM 3.0标准水平的相互兼容和图像交流传输,诊断报告语言规范化、标准化;“军卫1号”工程终端浏览cr图像及共享打印报告等功能。结论PALS智能化的诊断报告系统减少了医生的工作强度,数字化存储减少了档案管理的麻烦;PACS的建立提高了工作效率及管理水平,推动了医生工作模式的变革。 相似文献
4.
医学影像存档与通讯系统(picturearchivingandcommunicationsystem,PACS)是医学影像、数字化图像技术、计算机和网络通讯技术相结合的产物,它将医学影像资料转化为计算机能够识别的数字信息,通过计算机和网络对医学影像资料进行采集、存储、处理及传输等,从而在医疗、科研、教学中充分共享,相互应用。本文总结了我院PACS的开发和初步应用情况。1 材料与方法1.1 系统主要配置和设备1.1.1 中心工作站采用客户机/服务器模式,Win-dowsNT网络系统,网络结构为星形,NT局域网使用NT4.0操作系统,四芯光缆构成Ethernet/Fastether-net网络主… 相似文献
5.
PACS诊断工作站匹配小型DSA在介入治疗中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨PACS诊断工作站与小型DSA匹配在介入治疗中的应用价值。方法 PACS诊断工作站通过视频采集一转换方式采集岛津公司的WHA-50N/S小型DSA的PH-DSA方式获得的视频图像,使用DIGOM 3.0国际标准。对采用该系统检查治疗的67例图像资料进行分析,评价该工作站的使用效能。结果 将PACS诊断工作站与小型DSA相接后,将原来的PH-DSA视频图像转变为10~25帧/S的数字DSA图像,可上传输至PACS,达到资料共享。提高了图像后处理的功能。应用该系统获得的数字图像能够保持原设备的清晰程度,无明显失真,可以显示1~2mm的3~4级血管。结论采用小型DSA与PACS诊断工作站相匹配,可以为介入治疗的开展提供可靠的保障。 相似文献
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7.
随着上世纪70年代初CT的发明,医学图像开始了数字化的新纪元,其后,MR、DSA、CR、DR、PET等相继问世,产生了大量的数字化影像资料,而PACS(Picture archiving and communication system即图像存档与通信系统)即是为了管理和合理应用这些资料而诞生的。它是以数字成像技术、计算机技术和网络技术为基础,全面解决医学影像获取、显示、处理、储存、传输和管理的综合性系统,成为医院现代化建设中重要的基础设施,是医院信息化建设的关键工程,代 相似文献
8.
PACS系统的建立迈向“以病人为中心”的重要一步。随着计算机技术、网络技术和半导体技术的迅速发展,世界范围内正经历着一场数字化信息革命。在数字化信息时代的进程中,虽然我们中的绝大多数人还没有经历过医学影像存档与通讯系统(picture archiving and communication systems,PACS)过程,没有亲身体验到PACS带来的种种“便利”和“实惠”,但是,PACS这一迈向医疗信息化的重要手段对于我们大多数人来讲已经不再陌生。PACS对我们大家是一个既近又远的概念:近,是因为我们早已听惯了PACS这个名字,各种专业学术会议上PACS是继RIS(radiologic information system,放射科信息系统)、Internet后又一十分“抢眼”的词语;远,是因为对于PACS来讲,我们只能听别人讲而不能自己做。国内个别有条件的医院正在或计划构建PACS,并取得了重要的经验。可以肯定地说,PACS是医院迈向数字化信息时代的重要标识之一,是医疗信息资源达到充分共享的关键, 相似文献
9.
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刘金磊 《中国继续医学教育》2021,(13):38-40
目的浅析影像学教学中开展图像存档和传输系统(PACS)与以问题为导向的教学方法(PBL)相结合的教学方式的作用。方法对本院48名医学影像学医学生开展研究,研究时间开始于2018年1月,结束于2019年1月,依据随机数字法将其分成对照组24例与观察组24例,将传统教学模式应用在对照组教学中,将PBL和PACS相结合的授课形式应用在观察组教学中,比较两组理论成绩以及临床实践能力。结果在理论考核项目和临床实践考核得分方面,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论采用PBL和PACS相结合的授课模式,可有效提升医学影像学教学质量,保障学生更加有效地掌握理论知识以及专业技能。 相似文献