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1.
2.
面对市场经济改革的浪潮,中专学校的准毕业生心态有什么变化,在新形势下应如何作好学生的思想教育工作,是非常现实的问题。为了摸清学生的思想动态,为思想教育工作提供依据,我们进行了如下调查。  相似文献   
3.
[目的]了解包头市高中生、中专生HBsAg感染状况。[方法]采用酶联免疫吸附法对包头市2所普通中学和3所中专学校的3660名学生的血清检测HBsAg。在检测的同时,采用问卷方式调查学生乙肝疫苗接种等情况。[结果]检测3660名学生,HBsAg阳性率为4.46%。其中,男生阳性率为5.47%,女生阳性率为3.69%,男生明显高于女生;一年级新生的阳性率为3.28%,高年级学生的阳性率为5.23%,高年级学生明显高于一年级新生;1999~2003年接种过乙肝疫苗的702人,阳性率为1.28%(9/702)(家庭有HBsAg携带者的3人,乙肝疫苗接种1针的5人,全程接种的1人);未接种乙肝疫苗的2958人,阳性率为5.34%(158/2958),乙肝疫苗未接种者阳性率明显高于接种者。[结论]包头市高中生、中专生HBsAg的感染率比2001年有所上升,应引起家庭、学校、社会各界的高度重视。  相似文献   
4.
中专学生的自杀态度与自杀行为的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:探讨不同民族、年级和性别的中专学生对自杀态度的认识;对不同的自杀态度的认识对自杀意念、自杀计划和自杀企图的影响.方法:以某市两所中专学校共2032名中专学生作为调查对象进行现况调查.自杀行为的定义与问卷设计与美国CDC青年危险行为监测系统(YRBSS)相同.结果:不同民族、性别和年级的中专生对自杀态度有所不同;中专生对自杀行为性质的认识和对安乐死的态度影响自杀行为的发生.结论:加强中专生对自杀的认识有助预防中专生自杀行为的发生.  相似文献   
5.
艾滋病 (AIDS)是当今世界最引人关注的一种严重传染病 ,传播迅速、病死率高 ,具有可防不可治的特点。目前尚无有效预防和治疗艾滋病的疫苗和药物。目前 ,我国艾滋病流行趋势严峻 ,艾滋病病毒 (HIV)感染者数量逐年增加 ,流行范围不断扩大 ,传播速度逐年加快。我国自 1985年发现首例艾滋病患者以来 ,广播、电视、报刊、杂志等新闻媒体和医疗卫生、健康教育机构对艾滋病知识进行了广泛深入的宣传普及 ,但是人群 ,尤其是青少年 ,对艾滋病的认识仍然比较模糊。为此 ,我们于 2 0 0 1年 5— 11月间对唐山市卫生学校的 896名中专生进行了艾滋…  相似文献   
6.
中专生"上网"现象透视   总被引:1,自引:1,他引:0  
伴随着互联网在国内的兴起,“网吧”作为一个新事物,已成为人们关注的热门话题,不断地引起人们的争议。光顾“网吧”的人以学生占绝大多数。曾有记者在北京、天津、山东数十家“网吧”调查后得出结论:到“网吧”的以青少年为主,其中中小学生占多数,其内容以游戏、聊天为主。网络把丰富的知识和信息带给学生的同时,也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。如,有些中专生因为交网友而陷入了“网恋”的泥沼,不能自拔;有些学生经常通宵达旦地“上网”,既影响了他们的学习,又不利于他们的健康;有的学生甚至因玩“网络游戏”,最后卷入暴力事件中。…  相似文献   
7.
21世纪随着经济时代的来临和信息技术的迅猛发展,国际竞争日趋激烈,社会对人才素质的要求越来越高。健全的人格、健康的心理是学生整体素质中重要的组成部分,是未来人才素质中十分重要的内容。如何培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神和实践能力的德才兼备的社会主义建设者和接班人,是广大职业教育工作者研究的重要课题。而心理健康教育在促进学生身心健康、优化学生心理素质、促进学生全面发展方面有着举足轻重的作用。  相似文献   
8.
陈岩 《卫生职业教育》2006,24(8):151-152
1问题   近年来,我国中等职业教育得到了蓬勃发展.由于中专学校在整个教育体系中居于特殊位置,学生的构成比较复杂,素质参差不齐,因而在思想品德教育方面面临着一些不容忽视并亟待解决的问题.  相似文献   
9.
中专生学习兴趣及影响因素调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
对湖北中医药高等专科学校(原荆州卫校)学生学习兴趣及影响因素问卷调查资料进行了统计分析。结果表明,影响学生学习兴趣的主要因素是教师、课程的难易程度和课程抽象与否等。并针对上述影响因素提出激发学生学习兴趣的相应措施。  相似文献   
10.
为了了解当今社会中专生心理特征,对179名中专生进行了性格调查。结果显示:72%的中专生B型性格,B型性格就本次调查内容表现为:时间紧迫感及敌意、竞争意识相对差。即对事物表现平淡,随之则安之的低调心态。本文认为此结果与中专生的成长经历有关;中专教育面对社会人才的竞争机制,在教书过程中必须注重学生心理调整,培养学生的自信心,自尊心的个性品质及竞争意识。  相似文献   
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