中医院校专业课与思政教育的结合

专业课与思政教育相结合是落实立德树人根本任务的有效途径。文章以中医院校为研究对象,通过举例分析,论述了中医院校思政教育中制度不完善、专业课教师思政意识和能力不足的现状,强调了专业课与思政教育结合的必要性,并结合中医院校特点,提出完善院校制度、加强专业课教师思政教育意识、从教材和专业特色等多个方面挖掘结合点、利用专业课实践思政等方法,实现全员、全程、全方位育人。     

开喉亮音法改善声带息肉术后嗓音障碍的临床研究

目的 探讨开喉亮音法治疗声带息肉术后嗓音障碍的临床疗效。方法 回顾性的分析2021年1月～2022年12月就诊于河南中医药大学第一附属医院嗓音病科的声带息肉术后嗓音障碍患者的临床资料,按治疗方案分为对照组28例（接受金嗓散结胶囊治疗）和观察组35例（接受开喉亮音法治疗）。使用SPSS 20.0软件对两组患者嗓音主客观评价指标（Jitter、Shimmer、HNR、MPT,VHI-10及GRBAS-G量表评分）进行分析对比。结果 两组患者间治疗前各项指标对比无统计学差异（P>0.05）。治疗后,两组患者Jitter、Shimmer、VHI评分、GRBAS-G分级均有降低（P<0.05）,HNR、MPT升高（P<0.05）,以观察组改善更明显（P<0.01）。结论 嗓音中医开喉亮音法可有效改善声带息肉术后嗓音障碍患者嗓音质量。     

鼻疳与鼻疮病名考

疳多指疳积,疮多指发生于皮肤上的肿块,如果这些病症发生在鼻部,则称为鼻疳与鼻疮。鼻疳与鼻疮虽均以鼻部生疔疮为主要表现,但仍可根据其发病部位及发病特点加以区分。鼻疳主要发生于鼻前庭,可蔓延及鼻翼、鼻尖及上唇皮肤,以患部皮肤灼热痒痛、糜烂浸淫、结痂等为主要表现。鼻疮是发生于鼻前庭皮肤的弥漫性炎症,以鼻前庭皮肤弥漫性红肿热痛,或干燥、结痂、鼻毛脱落为主要表现,常反复发作,经久难愈。鼻疳痒甚,可见皮肤糜烂渗出,多见于小儿;鼻疮痛甚,无年龄区分。鼻疳可界定为鼻前庭湿疹,鼻疮界定为鼻前庭炎为宜。     

针灸治疗耳鸣的研究概况及文献评价

目的:对国内有关针灸治疗耳鸣的文献报道进行循证医学评价,旨在了解我国针灸治疗耳鸣的研究现况,分析国内耳鸣相关文献的质量。方法:选择中国知网数据库(www.cnki.net),使用高级检索策略,以"耳鸣并含针灸,或含针刺、电针、耳针、头针、耳三针、穴位注射、穴位埋线、灸法、针药结合"为关键词,检索2007年1月1日至2018年12月31日发表的中文文献,使用NoteExpress文献管理软件进行文献管理并下载全文,对文献进行逐篇分析。结果:共检索出针灸治疗耳鸣相关文献191篇,其中针刺治疗74篇,针灸治疗53篇,电针治疗33篇,穴位注射治疗55篇,耳三针治疗1篇,灸法治疗5篇,针药结合治疗10篇,温针灸治疗4篇,穴位埋线治疗4篇,耳针治疗4篇,剔除重复文献及9篇会议论文后,共182篇。182篇文献中以临床疗效观察类文献居多,共125篇,名医经验、验案类以26篇次之,研究进展类以17篇位居第三,还包括9篇系统评价与5篇规律分析。结论:目前,国内外关于耳鸣的研究非常混乱,主要原因是研究设计的问题。应加强医务人员科研素养的培养,掌握基本的科研方法,跟得上信息化时代的要求,利用数据分析软件总结针灸治疗的规律,促进中医治疗耳鸣的发展。开展多中心研究,增加样本量,对研究进行科学的设计,并严格遵循研究规则,确保研究的真实性与可靠性。制定统一的耳鸣诊断标准与疗效评定标准,行听力检查,进而客观评价干预措施的疗效。制定合理的随访时间,提高患者依从性。重视阴性研究结果,提供客观真实的研究数据。     

从脾胃探讨儿童胃食管反流相关性分泌性中耳炎的发病机理及治疗

总结分析分泌性中耳炎(OME)与胃食管反流(GER)的病因病理,认为中医学"脾胃"与儿童GER相关性OME发病密切相关.脾主运化水湿,脾气不及则阻碍清阳之气上达耳窍,湿邪停聚,耳窍被阻.又脾乃后天之本,气血生化之源,主肌肉司运化,脾气强则肌肉开合有力,脾气不及则脏腑功能失调,咽鼓管与食管括约肌开合不利出现反流.再者,脾...