加强素质教育 注重能力培养

本文通过对医学微生物学理论和实验课教学改革的设想和尝试,提出了要培养出适应当今社会需求的高素质的医学专门人才,就必须注重学生获取知识,应用知识能力的培养。     

雷公藤甲素对小鼠移植皮片存活期MLR及IL—2水平的影响

利用我们已建立的动物模型雷公藤甲素对实验鼠移植皮片存活期、ＭＬＲ及ＩＬ－２水平的影响。结果表明，雷公藤甲素联合ＤＳＴ组皮片存活延长，ＭＬＲ和ＩＬ－２水平明显下降；当其同时联合ＤＳＴ和ＡＴＳ，皮片存活期明显延长，ＭＬＲ和ＩＬ－２进一步下降，提示雷公藤甲素在临床器官移植中可能具有一定应用价值。     

多抗甲素对小鼠腹腔巨噬细胞的作用

本文研究多抗甲素对Ｓ１８０荷瘤小鼠腹腔巨噬细胞的作用，结果表明，多抗甲素能促进巨噬细胞定向趋化及活化强度，并提高其吞噬鸡红血球和产生ＴＮＦ。能力，提示增强单核－巨噬细胞吞噬能力和ＴＮＦ。细胞毒作用可能是多抗甲素抗肿瘤作用的一个主要机制。     

白细胞介素-21受体基因多态性与β-内酰胺类抗生素过敏的关联性分析

目的 分析白细胞介素-21受体(IL-21R)基因多态性与β-内酰胺类抗生素过敏的关联性.方法 随机选取甘肃地区汉族人群201例β-内酰胺类抗生素过敏病例样本和209例正常对照样本,应用聚合酶链反应限制性片段长度多态性技术,采用病例对照方法研究β-内酰胺类抗生素过敏与IL-21R的rs963154和rs2285452位点关联性,并通过测序进行验证.结果 IL-21R基因的rs963154位点CC、CG、GG基因型在病例组中的分布频率分别为0.9％、23.4％和75.7％,在对照组中的分布频率分别为0.5％、19.3％和80.2％;rs2285452位点AA、AG、GG基因型在病例组中的分布频率分别为0.9％、20.7％和78.4％,在对照组中的分布频率分别为1.1％、17.0％和81.9％.rs963154位点C、G等位基因及rs2285452位点A、G等位基因在病例组和对照组之间的频率分布差异分别为[P=0.360,OR=0.743(0.467～1.184)]; [P=0.524,OR=0.173(0.471～1.146)].进行性别分组后其基因型频率和等位基因频率分布差异仍无统计学意义.结论 IL-21R基因rs963154、rs2285452基因多态性与甘肃地区汉族人群β-内酰胺类抗生素过敏无显著相关性.     

香菊流浸膏对水痘─带状疱疹病毒抑制作用的实验研究

采用细胞培养技术，通过五种不同的给药途径，观察香菊流浸膏对分离的水痘－带状疱疹病毒的实验室抑制作用。结果证实香菊流浸膏对水痘－带状疱疹病毒复制的每一环节均有不同程度的抑制作用。     

桌面干式培养箱在体外受精胚胎培养中的临床效果观察

目的 评估桌面干式培养箱与传统湿式培养箱在胚胎培养中的效果差异。方法 回顾性分析2019年1月至2022年9月于我院生殖中心就诊行体外受精(IVF)治疗的共3 177个周期的临床资料。根据培养环境不同分为两组：以传统湿式箱培养的为C200(湿式)组(n=2 820),以桌面干式培养箱培养的为MIRI(干式)组(n=357),比较两组的患者一般情况、胚胎培养情况和妊娠结局。结果 两组间女方年龄、体质量指数(BMI)、不孕年限、不孕类型、基础卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇(E₂)、窦卵泡数计数(AFC)、促性腺激素(Gn)总量比较均无显著差异(P>0.05);两组间双原核(2PN)率、D3优胚率、D3可用胚胎率、囊胚形成率比较均无显著差异(P>0.05)。在D3卵裂期胚胎新鲜移植的患者中,C200(湿式)组活产率显著低于MIRI(干式)组(36.06%vs. 46.09%,P<0.05),两组间胚胎种植率、临床妊娠率、流产率、早产率、双胎率及胎儿出生体重比较均无显著差异(P>0.05)。在D5囊胚新鲜移植患者中,C200(湿式...     

氨基酸螯合铁对血红素合成的影响

ALA( δ- Aminolaevulinic acid)合成酶是血红素合成酶系中的限速酶 ,血红素对此酶有反馈抑制作用 [1]。研究表明 ,当亚铁血红素的浓度为 1 0 -6mol/L时可抑制 ALA合成酶的合成 ,为 1 0 -5～ 1 0 -4mol/L时可抑制活性 ,而高铁血红素则是 ALA合成酶的强烈抑制剂。　　根据反馈抑制理论 ,提出一个假说 :细胞内若有氨基酸螯合物铁存在 ,可能与 ALA合成酶的控制中心结合 ,竞争性结合调控位点 ,而这种结合只能是“类似”的 ,不影响酶活力的变化。　　本试验拟通过体外酶学实验 ,研究氨基酸螯合铁对 ALA合成酶活力的影响 ,推测氨基酸螯合…     

情景模拟下心内科低年资护士应急能力培训的实施

目的探讨情景模拟下培训心内科低年资护士应急能力和急救水平的效果。方法对13名工作10年以下的护士进行应急能力培训,并应用应急能力评价表进行评价。结果培训后护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论情景模拟训练是提高低年资护士应急能力的重要途径,是提高护士对突发事件应急处理知识水平和技能,减少突发事件发生率和医患纠纷的的根本措施,增强了患者对护士的安全感,提高了护士的自信心。