中西医结合治疗儿童慢性鼻窦炎的疗效观察

慢性鼻窦炎是儿童的一种多发病、常见病，由于儿童正在生长发育中，其具窦的解剖、生理和病理与成人有一定的差异，故儿童慢性耳窦炎的治疗不完全与成人相同，应尽量保守治疗。临床上以广谱抗生素使用较多。近年来，我们采用中西医结合的方法治疗儿童慢性耳窦炎，取得广较好的疗效，现报告如下。1资料与方法1．1一般资料：全组共60例，随机分为治疗组与对照组各30例。年龄5～17岁，平均12．5岁。1．2诊断标准：①确诊慢性耳窦炎1年以上；②临床症状有鼻塞、流脓涕、头痛；③鼻窦X线片显示有炎症病变。1．3治疗方法：①全组均予置换疗法（用…     

沙眼衣原体感染的诊断进展及应用

非淋菌性尿道炎(NGU)是性传播疾病(STD)的一种发病率较高,NGU中有40%~50%是由沙眼衣原体(CT)感染所致,因此,对CT感染的快速准确诊断对及时治疗是十分重要的。临床资料男性CT感染患者症状与淋菌性尿道炎基本相似,有尿道刺痒和排尿疼痛,少数有尿频,有粘液样分泌物但一般程度较轻,部分无症状,有10%~20%的患者同时发生淋球菌的双重感染,能引起附睾炎、前列腺炎等。女性泌尿生殖道感染多以宫颈为中心扩散到其它部位,表现为白带多,子宫颈水肿或糜烂,但一般症状不明显;尿道口灼热或尿频,尿道口充血、微红或正常,大部分者无症状,可合并盆腔炎,…     

个性化护理对哮喘患儿治疗依从性的影响

目的：探讨个性化护理对哮喘患儿治疗依从性的影响。方法：将136例哮喘患几分成两组,个性化护理组（64例）按个体化教育计划进行指导,常规护理组（72例）按常规方法进行指导。结果：个性化护理组各阶段治疗依从性明显优于常规护理组（P〈0．01）。个性化护理组家长学历不同,比较其患儿治疗依从性,差异无统计学意义（P〉0．05）,而常规护理组差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：提示社区开展个性化护理能提高哮喘患儿对治疗的依从性。     

1例地卡因中毒的抢救与护理

l病例报告患者，女，15岁，因慢性扁桃体炎在手术室行扁桃体摘除术。术前予2％地卡因表面麻醉。当时因喷雾器橡皮管破损，改用2％地卡因3ml，口含，患者不慎吞下，未及时告诉医护人员。2分钟后，患者面色苍白．出冷汗，全身抽搐，意识丧失，随即呼吸、心跳停止.立即行气管插管，人工呼吸，给氧，胸外心脏按压，静注肾上腺素2mh、阿拉明10mh、洛贝林10mh，插胃管洗胃，2分钟后胃管受压，冲洗困难，遂投除胄管。与此同时，予抗休克、降颅压、皮质类固醇等综合治疗。约半小时后，自主呼吸恢复，血压平稳。6小时后，神志恢复。7天后，予l％地卡…     

纳豆激酶粗提液对家兔实验性高脂血症的作用研究

目的:研究纳豆激酶粗提液对家兔实验性高脂血症的调节作用。方法:用猪油和胆固醇喂饲家兔造成高脂血症模型,造模同时分A、B组分别添加120mL/d和120mL/d纳豆激酶粗提液,8周后采静脉血测定血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),计算动脉粥样硬化指数AI。结果:实验中高脂饮食可成功诱导高脂血症(P0.01)。纳豆激酶粗提液高剂量组(B组)TC、TG、LDL-C值均显著低于模型组(P0.05),HDL-C值极显著高于模型组(P0.01),与纳豆激酶粗提液低剂量组(120Ml/d)相比,高剂量组(240mL/d)降低TC、TG值效果显著(P0.05)。结论:纳豆激酶粗提液对脂质代谢失调有明显的改善和调节作用。     

社区高血压病健康教育效果研究

目的探寻社区高血压病健康教育的有效方法。方法以南京市雨花区宁南社区康盛花园小区2008年1月-2009年12月参与健康教育的原发高血压患者547例为研究对象,根据患者参与健康教育的类型,分为主动干预组、被动干预组和联合干预组,比较分析不同组别患者健康教育依从性和效果。结果主动干预组与联合干预组依从性和效果评估方面无显著性差（P〉0.05）,联合干预组患者依从性和效果评估均显著优于被动干预组（P〈0.01,P〈0.05）。结论社区高血压健康教育工作应以患者为中心,尽量采用联合干预手段开展健康教育活动,充分调动患者主动学习、善于学习的热情,以达到事半功倍的效果。     

谈乙型肝炎的危害及防治措施

1 乙型肝炎的感染情况及危害乙肝对人类健康危害最大,我国感染者较多,近些年来呈上升趋势,部分省区>42.6％,甚至达50.1％。一些文献表明癌症病人的HBV感染率和表达率61％,特别是肝癌,其表达率达86.9％。     

创新教学模式 优化护理教学——“体验型”教学在基础护理教学中的应用

护理专业是我国目前六大紧缺专业之一,是我院的重点专业,而基础护理又是护理专业的重点课程,学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力,传统的教学模式只注重知识的传授和复制,忽略了学生的主体地位,限制了学生思维的发展,并阻碍了学生综合能力的培养,培养学生的综合能力必须打破传统教学模式,采用体验型教学,给学生营造一个和谐、     

社区人群糖尿病的危险因素分析

目的研究社区糖尿病易患因素,指导该病防治工作。方法随机选择967名社区人群进行糖尿病筛查,其中发现2型糖尿病患者39例,对所选病例对照研究,寻找糖尿病危险因素。结果研究发现年龄、肥胖、糖尿病家族史为2型糖尿病危险因素。