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儿科作为现代医学的一大分支,培养高质量、高水平、高素质儿科医务人员是儿科教师义不容辞的责任,也是儿科教学的出发点和落脚点。与此同时,教师教学水平也有不同程度的改进、提高。在某种程度上说,儿科教学方法的恰当运用,奠定了儿科教学质量的根基。 相似文献
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