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干燥综合征在我国的患病率逐年上升,是一种缠绵难治的慢性疾病。临床发现中医药治疗该疾病有独特优势。罗国钧教授以中医时空医学理论诊治干燥综合征,本虚当责之脏腑之阴虚,标实当责之燥湿瘀毒。故采用滋阴润燥调气、祛湿润燥、活血祛瘀、清热解毒等治法改善患者的症状。 相似文献
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目的观察毫针加锋钩针治疗乳腺增生的临床疗效。
方法选取2019年2月至2019年5月山西中医学院附属医院针灸门诊治疗的女性乳腺增生患者27例,所有患者均用毫针加锋钩针治疗。每3日治疗1次,连续治疗3次后评价疗效。
结果连续治疗3次后,治愈12例,占44.4%,好转14例,占51.8%,未愈1例,占3.8%,总有效率为96.2%(26/27)。2个月后随访,26例有效患者中有1例轻度复发。
结论毫针加锋钩针治疗乳腺增生疗效确切,值得推广。 相似文献
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易黄汤源于《傅青主女科》,是适用于脾虚湿热型带下病的古代经典名方。近年来,有关易黄汤的临床应用及文献研究更加深入,其中不乏一些治疗疑难杂病的案例,如应用易黄汤治疗支原体感染、假丝酵母菌病(VVC)、宫颈高危型人乳头瘤病毒(hr-HPV)感染等,疗效显著,彰显易黄汤具有较高的临床价值。此文通过探讨易黄汤的组方特点,阐述傅山对易黄汤治疗带下病的中医辨证论治思想,以期进一步开拓易黄汤的应用范围,为临床运用提供思路。 相似文献
4.
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程。要求学生掌握扎实的中医基本理论,训练学生四诊、辨证的中医思维方式及基本操作技能。以学生为中心,加强学生动手能力,从实训课改革入手。此文分析了实训教学现状,以实训教学目标为中心,探索实训课教学内容、手段、方法、考核的改革。 相似文献
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中医诊断学是中医学课程体系中的主干课程,是连接中医基础和临床各科的桥梁课程。此研究紧密结合《中医诊断学》教材,探究教学目标,探索教学过程设计,探讨教学方法。引导学生坚定中医药道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,“继承好、发展好、利用好”中医药。 相似文献
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目的 运用数据挖掘技术研究分析王孟英治疗温热病的处方用药规律。方法 从《重订王孟英医案》温热案中筛选出治疗温热病的有效方药,将所得数据进行规范化处理,构建王氏治疗温热病的处方用药数据库,运用Excel 2019进行药物频次统计,通过IBM SPSS Modeler 18.0中Apriori算法、IBM SPSS Statistics 22.0进行关联规则分析、聚类分析。结果 从医案中筛选出处方116个,用药总频次1444次,涉及178味中药,频率 ≥ 10%(频次 ≥ 12次)的高频药物共41味,其中排名前5的高频药物依次为:竹茹(52次,44.83%)、栀子(47次,40.52%)、黄连(45次,38.79%)、知母(43次,37.07%)、玄参(40次,34.48%);高频药物药性以寒为主,药味以苦、甘居多,归经主要涉及肺、胃、心经;关联规则分析共得到59条药物组合,其中2味、3味、4味中药关联规则分别为11、36、12条;聚类分析得到9个聚类方。结论 王孟英治疗温热病尤为注重温病传变规律,擅用经方,食药相合,以清热类方药为主,结合祛痰理气、滋阴凉血生津之法,同时兼顾肺胃,豁痰理气、斡旋气机以调其愆滞,使气顺、痰消、热去而诸症自和。 相似文献
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中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,借助望、闻、问、切四诊及辨证论治等方法研究人体疾病的发病原因、致病因素,指导中医临床实践.培养中医药文化自信是中医药大学教师的职责,因此,要提升教师中医药文化认同,以课堂、实训教学为基础,强化中医药文化自信教育,将其融入教学过程,促进学生文化传播,提升学生的专业自信,增... 相似文献
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寻常性痤疮是一种青春期常见的毛囊皮脂腺的慢性炎症 ,中医称为“粉刺”。笔者选用我院皮肤病专家温象宽主任医师集三十余年临床经验研制的专利产品“中草药清丽保健香皂”系列 ,外治为主 ,配合中药内服 ,分型施治 ,内外结合 ,取得满意的效果 ,现介绍如下。1 外治法麦饭石 5 0 0g ,置于盆中 ,加入 2 0 0 0ml开水冲泡 ,待水晾温后 ,沥出麦饭石水洗脸、沐浴 ,盆中麦饭石再续水浸泡 ,待下饮使用。使用 1个月~ 2个月后 ,清洗一次麦饭石 ,并在阳光下曝晒 ,可连续使用半年。1 1 洗浴法 根据个人皮肤选用干性、中性、油性等相应型号的中草药… 相似文献
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浅析龚廷贤《万病回春》辨证论治的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
李琳荣 《山西中医学院学报》2005,6(2):3-4
龚廷贤(公元1522年~1619年),字子才,号云林,江西金溪人,出身于世医之家,悬壶六十余载,勤学博采,善取众长,不仅学验俱丰,精内、外、妇、儿各科,而且勤于述。《万病回春》是龚氏全部述中影响较大的一部,流传甚广,现存版本有40种之多。 相似文献
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