DSI—905电解质分析仪常见故障及排除

1　不进样或进样不畅按住”ＰＲＩＭＥ”键 ,无定标冲洗液通过测量管道。如果定标冲洗液瓶中液体充足 ,各管道系统及连接处无脱落和破裂 .各电极腔体间Ｏ型圈压紧 ,位置准确 ,电机正常运转 ,说明样品测量管道堵塞。这是由于样品测量完后冲洗不够 ,不经常用除蛋白液冲洗管道 ,使得蛋白逐渐在管道内沉积 ,或血清凝固不好使纤维蛋白原沉在管壁 ,造成管道堵塞。首先找堵塞位置 ,把电极卸下 ,把电极两端的两根胶管接在一起 ,按“ＰＲＩＭＥ”键 ,若冲洗液通过 ,说明电极管道堵塞。否则胶管堵塞。排除方法 :①电极管道堵塞 :将电极从仪器上卸下 ,…     

赏识教育在医学实验教学中的应用

本文通过实验教学对比,结果表明,赏识教育用于医学实验教学,能够融洽师生关系,活跃课堂气氛,提高学生成绩,同时,培养了学生的创造力和自信心,为学生将来的成功奠定了人生基础.     

急性胰腺炎的护理

急性胰腺炎是胰酶在胰腺内被激活后引起胰腺组织自身消化的化学性炎症，是常见的消化系统多发危重症之一。发病机制尚不十分清楚，有15％-20％的患者可发展为重症急性胰腺炎，病死率高达50％以上。     

表象教学法在血细胞形态实验教学中的应用

目的探讨表象原理在血细胞形态实验教学中的应用效果。方法将2000级临床医学本科学生99人,随机分为实验组与对照组,实验组用表象教学法,对照组用传统法,由同一老师施教,然后对学生进行阅片考核。结果考核成绩实验组明显优于对照组。结论表象教学法形成了完整的认知过程,提高了学习成绩,优化了教学过程,值得推广。     

整体护理改革存在的误区分析与对策

我国护理改革的误区是对整体护理和护理程序的误解,全盘否定了我国的护理思想,不顾国情地套用别国的护理形式,抛弃了我国护理的精华。整体思想指导下的症状护理是我国护理进一步深化改革的可行之路,是有中国特色的整体护理。     

急性胰腺炎的护理

急性胰腺炎是胰酶在胰腺内被激活后引起胰腺组织自身消化的化学性炎症,是常见的消化系统多发危重症之一.发病机制尚不十分清楚,有15%～20%的患者可发展为重症急性胰腺炎,病死率高达50%以上.     

高频超声评价胆红素水平对血管内皮功能的影响

目的 探讨血清胆红素对内皮依赖性血管舒张功能的影响.方法 随机选择100例心血管疾病患者分为三组:冠心病组31例、高血压组28例、冠心病合并高血压组41例;37名健康人作为对照组.应用高分辨力超声检测肱动脉血流介导性血管舒张功能(FMD).采用全自动生化分析仪测定血清胆红素水平.结果 心血管疾病患者血清总胆红素(TBIL)、间接胆红素(IBIL)、FMD和反应性充血的血流量变化率显著低于正常对照组.TBIL、IBIL与FMD、反应性充血的血流量变化率间呈显著正相关.多元逐步回归分析表明,除年龄、吸烟、收缩压、舒张压、脉压、血脂和血糖等影响因素外,TBIL进入回归方程.结论 血清胆红素浓度越低,血管舒张功能越低;血清总胆红素是影响内皮依赖性血管舒张功能的独立危险因素.     

表象教学法在血细胞形态实验教学中的应用

目的探讨表象原理在血细胞形态实验教学中的应用效果。方法将2000级临床医学本科学生99人,随机分为实验组与对照组,实验组用表象教学法,对照组用传统法,由同一老师施教,然后对学生进行阅片考核。结果考核成绩实验组明显优于对照组。结论表象教学法形成了完整的认知过程,提高了学习成绩,优化了教学过程,值得推广。     

实验诊断学实验教学中应用病例分析的探讨

目的探讨病例分析在实验诊断学实验教学中的应用及效果。方法压缩部分不必要实验课时,引入病例分析,教师给出病例,学生分组讨论,由代表发言,最后由教师进行点评总结。结果实验班与对照班相比较,在病例分析考核与期末病例分析题的得分差异有显著性意义。结论病例分析有助于培养学生的临床思维能力,使学生对实验诊断学知识的掌握更系统化。     

整体护理改革存在的误区分析与对策

我国护理改革的误区是：对整体护理和护理程序的误解，全盘否定了我国的护理思想，不顾国情地套用别国的护理形式，抛弃了我国护理的精华。整体思想指导下的症状护理是我国护理进一步深化改革的可行之路，是有中国特理色的整体护。