哮喘患儿药物治疗依从性情况及相关危险因素分析

目的 探讨哮喘患儿药物治疗依从性情况,并分析依从性差的危险因素。方法 选取2020年1月至2021年6月于医院就诊的哮喘患儿82例,评估所有患儿药物治疗依从性情况,根据结果分为依从性差组与依从性好组,设计基线资料调查表,详细统计两组的基线资料并比较,重点分析哮喘患儿药物治疗依从性差的危险因素。结果 82例哮喘患儿经评估药物治疗依从性差60例,占比73.17%(60/82);依从性差组与依从性好组的病程、既往药物不良反应史、监护人哮喘知识、心理状态比较差异有统计学意义（P<0.05）,组间其他资料比较差异无统计学意义（P>0.05）;经Logistic回归分析结果显示,病程长、既往药物不良反应史、监护人哮喘知识缺乏、不良心理状态均为哮喘患儿药物治疗依从性差的危险因素（OR>1,P<0.05）。结论 哮喘患儿药物治疗依从性差的风险较高,其中病程长、既往药物不良反应史、监护人哮喘知识缺乏、不良心理状态均为患儿药物治疗依从性差的危险因素。     

家属协同护理联合情景游戏在支气管肺炎患儿中的应用效果

目的 探讨家属协同护理联合情景游戏在支气管肺炎患儿中的应用效果。方法 选择2019年12月～2020年12月收治的支气管肺炎患儿70例,按随机分为对照组观察组,各35例。对照组实施常规护理,观察组对照组的基础上实施家属协同护理联合情景游戏进行干预,两组均持续观察至患儿出院。对比两组治疗依从性及临床症状改善情况。结果观察组治疗依从性优于对照组,(P <0.05);体温恢复、平喘、咯痰停止、咳嗽消失时间均短于对照组,(P <0.05)。结论 家属协同护理联合情景游戏能够提高支气管肺炎患儿的治疗依从性,利于缩短临床症状缓解时间,改善预后。     

小剂量胺碘酮治疗小儿心律失常的疗效及副作用分析

〔摘 要〕 目的：探讨小剂量胺碘酮治疗小儿心律失常的临床效果。方法：选取 2019 年 4 月至 2020 年 4 月期间于莆田 市儿童医院就诊的 90 例心律失常患儿,依据入院就诊顺序平均分为对照组和观察组,各 45 例。对照组给予盐酸普罗帕酮 药物治疗,观察组给予小剂量胺碘酮药物治疗。比较两组患儿治疗后的临床疗效、心功能水平及用药不良反应发生情况。 结果：与对照组相比,观察组患儿的治疗总有效率更高,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。治疗后,两组患儿的左心室 射血分数及每搏心输出量均较治疗前更高,左心室舒张末期内径均较治疗前更低,且观察组患儿左心室射血分数及每搏心 输出量均高于对照组,其左心室舒张末期内径小于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。与对照组相比,观察组的 用药不良反应总发生率更低,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：小剂量胺碘酮应用于小儿心律失常治疗中的效果 较为理想,可在改善小儿心功能的基础上,有效降低用药不良反应发生率。     

发热输液患儿的穿刺依从性现状及相关影响因素分析

目的 分析发热输液患儿的穿刺依从性现状及其相关影响因素。方法 选取2023年5-9月于医院儿科病房输液的113例发热患儿作为研究对象。由护士根据患儿静脉输液的配合情况,将其分为依从性良好组和依从性差组。采用一般资料调查问卷调查患儿、家长、护士的相关资料,并比较两组一般资料,分析相关影响因素。结果 113例发热输液患儿中穿刺依从性良好46例（40.71%）,依从性差67例（59.29%）。两组患儿年龄、是否首次穿刺及家长焦虑情绪和护士穿刺护龄、定期接受专业穿刺培训情况比较,差异有统计学意义（P<0.05）;多项Logistic回归分析结果显示,患儿年龄小、首次穿刺及家长存在焦虑情绪和护士穿刺护龄低、未接受专业穿刺培训是发热输液患儿穿刺依从性的影响因素（OR>1,P <0.05）。结论 发热输液患儿穿刺依从性普遍较差,受患儿年龄小、首次穿刺及家长存在焦虑情绪和护士穿刺护龄低、未定期接受专业穿刺培训等因素的影响。对此,护士穿刺时应充分考虑患儿年龄问题及家庭情况,应由具有多年穿刺护龄的护士进行操作,并加强对护士穿刺技能的培训,以提高穿刺技能,确保安全快速完成穿刺操作,提高输液...     

动漫视频宣教结合童趣化护理在过敏性紫癜患儿中的应用

目的 探讨动漫视频宣教结合童趣化护理在过敏性紫癜(HSP)患儿中的应用价值。方法 选择2018年5月～2021年5月我院收治的HSP患儿128例,按随机数字表法分为两组,各64例。对照组采用常规护理,观察组采用动漫视频宣教+童趣化护理,均持续干预至患儿出院。比较两组遵医行为、焦虑及舒适程度。结果 观察组遵医行为优良率高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);干预前,两组儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)、Kolcaba舒适状况量表(GCQ)评分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);干预后,观察组SCARED评分低于对照组,GCQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 动漫视频宣教结合童趣化护理能够缓解HSP患儿焦虑情绪,提高遵医行为及舒适度,值得应用。