试论《伤寒论》中“同病异治”的运用

张仲景在《伤寒论》中并未明确提出“同病异治”之法，但通过对《伤寒论》各篇条文的分析研究，我们可以看到先师仲景通过辨证将病与证相结合，临床表现相同的疾病，但因其证不同，而治疗方法各异，并不拘泥于一方一证。在方剂运用上充分体现了“同病异治”的精神。笔者分别从脉象、病因、病机、病位四个方面论述了张仲景在《伤寒论》中运用这一法则治疗疾病的规律。     

试论《伤寒论》中"同病异治"的运用

张仲景在<伤寒论>中并未明确提出"同病异治"之法,但通过对<伤寒论>各篇条文的分析研究,我们可以看到先师仲景通过辨证将病与证相结合,临床表现相同的疾病,但因其证不同,而治疗方法各异,并不拘泥于一方一证,在方剂运用上充分体现了"同病异治"的精神.笔者分别从脉象、病因、病机、病位四个方面论述了张仲景在<伤寒论>中运用这一法则治疗疾病的规律.     

改良POSSUM评分系统在老年髋部骨折手术风险评估中的应用价值

目的探讨改良POSSUM评分系统对老年髋部骨折手术并发症及死亡率预测值的准确性。方法对102例60岁以上髋部骨折住院患者分别使用改良POSSUM评分系统和POSSUM评分系统进行评估,计算并发症发生率及死亡率。结果根据改良POSSUM评分系统预测:22例出现并发症,实际25例出现并发症,预测死亡6例,实际死亡4例,预测值与实际值差异无统计学意义。根据POSSUM量表预测31例出现并发症,预测值与实际值差异无统计学意义;预测死亡例15例,预测值高于实际值。结论改良POSSUM评分系统对60岁以上老年人髋部骨折手术有较好的预测能力,POSSUM评分过高估计手术死亡率。     

浅述肺间质纤维化的中医分型证治

肺间质纤维化发病机制尚不清楚,可能与接触粉尘或金属、自身免疫、慢性反复的微量胃内容物吸入、病毒感染和吸烟等因素有关。患病率约2～5／10万,年龄40～50岁多发,男多于女,本病有日渐增多趋势,起病平均存活时间2．8～3．6年。     

浅析肝纤维化之中医研究

肝纤雏化中医药研究取得了长足的进步，对肝纤雏化临床治疗水平的提高和学术发展起到了很大的促进作用。在研究的过程中也存在着一些问题，应深入地分析和认识这些问题：即以客观的态度来对待肝纤维化中医病名归属；从辨证的角度去认识它的中医病因病机；用探索的方法去研究肝纤雏化的中医治法方药；以发展的眼光来推动它的中医实验研究，如此可能会更加有利于促进肝纤维化中医药研究的深入发展。     

手术治疗纹身8例

1985年以来,收治要求去除纹身图案的青年8例,均采取手术切除,现报告如下。手术方法 8例中,1例饰纹图案面积较小,采取切除直接缝合;2例分次切除缝合;1例局部部分切除直接缝合与全厚自体皮移植相接合;1例除至真皮深层植以中厚皮片;2例施行切除全厚自体修复;1例皮肤软组织扩张术和局部部分切除直接缝合。     

幼托机构预防手足口病存在的问题及建议

手足口病是由多种肠道病毒感染所致的急性传染病，发病以儿童为主，幼儿园、托儿所容易发生病例聚集现象，所以幼托机构是手足口病的重点防治单位。为了有效预防和控制托幼机构手足口病的流行对儿童身体健康造成危害，2009年6月我们对本社区内幼托机构手足口病防治情况进行了专项调查，报告如下。     

刘华为教授运用五苓散加减治疗痰湿水瘀证临床经验

目的:总结刘华为教授在五行气化理论思想指导下运用五苓散加减治疗痰湿水瘀证的经验。方法:从刘华为教授对不同类型痰湿水瘀证的病因病机认识,五苓散病机及方义理解,方证结合临床运用以及典型病案四个方面进行综合分析。结论:刘华为教授应用五苓散加减治疗痰湿水瘀证有其独具匠心,疗效显著。     

滋肾养肝健脾法治疗原发性干燥综合征36例

目的:观察滋肾养肝健脾法治疗原发性干燥综合征的临床疗效。方法:将68例患者随机分为对照组(32例)和治疗组(36例),对照组予以羟氯喹,治疗组予羟氯喹和滋肾养肝健脾中药汤剂,两组患者疗程均为3个月。结果:治疗后两组口眼干燥、关节疼痛、滤纸试验及实验室指标较治疗前均有明显改善(P0.05,P0.01),且治疗组明显优于对照组(P0.01);两组治疗后有效率及不良反应率分别是:对照组为63.63%和27.27%、治疗组为96.15%和3.85%,两组比较均有显著性差异(P0.01)。结论:滋肾养肝健脾法治疗原发性干燥综合征可明显改善症状、提高临床疗效、降低不良反应的发生。     

健康教育在治疗糖尿病患者中的作用

糖尿病是由于胰岛功能减退而引起的全身慢性代谢性疾病,是一种常见病、多发病、慢性病。近年来随着人民生活水平的提高,糖尿病的发病率逐年上升,其并发症严重威胁着人们的生命健康。作为基层的医务人员,对其进行有针对性的健康教育,从而提高病人自我管理能力,减少并发症的发生。2011年1月-2011年12月,我科对118例住院患者治疗的同时,加强糖尿病健康知识教育,取得了较满意的效果,现介绍如下。