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傅德香 《中国继续医学教育》2016,(5):204-205
目的探讨健康教育对躯体形式障碍患者抑郁焦虑情绪的影响。方法将42例住院躯体形式障碍患者随机分为研究组21例,对照组21例,两组均给予常规药物治疗及常规精神科护理,入院后即对研究组患者常规治疗护理的同时施以健康教育;在入院时和住院8周末分别对所有患者采用汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表评定抑郁焦虑情绪。结果两组汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表总分均较健康教育前下降(P0.01,P0.05),但研究组较对照组下降更显著(P0.01,P0.05)。结论健康教育对患者识别自身负性情绪和改善其焦虑抑郁情绪具有较大促进作用。 相似文献
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傅德香 《菏泽医学专科学校学报》2015,(2):57+60
目的探讨偏头痛患者述情障碍及综合护理干预。方法采用多伦多述情障碍量表(TAS)对58例偏头痛患者进行测评,并针对性的实施综合护理干预;结果偏头痛患者多伦多述情障碍量表(TAS)总分及各因子分均高于常模水平(P<0.05)。结论偏头痛患者存在述情障碍,由此进行针对性综合护理干预有利于缓解患者的负性情绪,促进病情缓解,减少复发。 相似文献
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本研究对产后精神病患者进行个性特征、生活事件及社会支持调查,发现病人组EPQ神经质分明显高于对照组,有高度显著性差异;个性内外倾向分低于对照组,有高度显著性差异;个性内外倾向分低于对照组、有明显性差异;负性事件紧张总值明显高于对照组,有高度显著性差异;生活事件数目、生活事件紧张总值高于对照组,有显著性差异;社会支持分低于对照组,有显著性差异;社会支持分低于对照组,有显著性差异。提示心理社会因素与产 相似文献
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目的:探讨社会适应训练对精神分裂症患者应对方式及心理弹性的影响。方法:选取该院2018年6月至2019年9月收治的精神分裂症患者70例作为研究对象,采用便利抽样法分为对照组和观察组各35例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采取社会适应训练干预,观察并对比两组患者干预后的应对方式、心理弹性与社会支持的变化。结果:干预... 相似文献
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