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目的:了解和探讨我国护理高等教育的使命。方法:利用互联网对44所护理院系教育使命或目标进行查阅,并对其内容进行分析。结果:强调以培养高素质护理人才和知识学习为主,包括医学基础理论学习、护理技能训练等;关于对社会义务、责任及服务涉及较少;只有1所院系提及科研。使命的陈述以护理教育时间长为佳。结论:使命应用有助于提高护理内涵和对专业的理解。 相似文献
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目的探讨氧自由基在压疮形成中的作用机制。方法将24只雄性SD大鼠随机均分为对照组(C组)、不完全性缺血组(I组)及不完全性缺血再灌注组(IR组),均仰卧于简易加压装置中,C组未受压2h后处死,I组承受70mmHg压力2h后处死,IR组承受70mmHg压力2h并于解压2h后处死。结果I组和IR组皮肤肉眼观察均出现紫红色,皮肤、肌肉光镜下观察均出现炎性细胞浸润、水肿.并且IR组更明显;I组与C组比较,超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量差异无显著性意义(均P〉0.05),IR组与C组、I组比较,SOD活性显著下降(P〈0.01,P〈0.05),MDA含量显著增加(均P〈0.01)。结论压疮的形成过程中不完全性缺血再灌注加重组织细胞损伤,其中氧自由基起着重要的作用。 相似文献
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多重评价模式在急救护理操作技能考核中的应用 总被引:1,自引:4,他引:1
目的 :探讨急救护理操作技能考核的多重评价模式 ,促进急救护理操作技能教学效果的提高。方法 :选择 98级护理大专生 5 0人为对照组 ,采用传统的单一的教师考评评价模式 ;选择 99级护理大专生 5 0人为研究组 ,采用学生自评、学生互评、教师考评以及电脑测评等多重评价模式。由急诊科带教老师量化考评两组学生实习阶段的分析判断能力、应急配合能力及急救动手能力。结果 :研究组在急救应急能力、急救动手能力方面均高于对照组 (P均 <0 .0 1)。结论 :多重评价模式有助于改善或提高教学效果 ,提高学生临床急救能力 相似文献
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某市私营企业接触职业性危害因素人群职业卫生知识和态度与行为的调查 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨私营企业接触职业性危害因素人群职业卫生知识、态度和行为(知信行)的现状及其影响因素以及合适的职业卫生知识培训途径.方法 采用分层整群随机抽样方法 ,对某市3个区的皮革、制鞋等私营企业接触职业性危害因素人群共996人进行横断面调查.结果 被调查对象的知识得分在不同文化程度、工龄、户口所在地以及所在企业有无进行职业卫生培训组间差异有统计学意义(P<0.01);态度和行为得分在不同文化程度、工龄、户口所在地、收入、婚姻状况以及所在企业有无进行职业卫生培训组间差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).影响职工知识的因素依次为职业卫生培训情况、工龄、文化程度、户口所在地;影响态度和行为的因素相同,依次为职业卫生培训情况、工龄、文化程度、户口所在地、收入、婚姻状况.职工获取职业卫生知识的最主要途径是工友交流,最期望了解职业卫生知识的途径是专业讲座.结论 私营企业接触职业性危害因素人群职业健康教育应以专业讲座为主要途径,尤其要针对低工龄、低文化、低收入、未婚以及来自农村等特定人群进行重点干预. 相似文献
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导师制在护理新教师培养中的实践与体会 总被引:3,自引:0,他引:3
2000年来,我院对每年新引进的教师在其工作的第一年见习期推行导师制,以此来加速培养护理专业新教师,使其迅速成长,现将具体方法介绍如下。 相似文献
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目的:探讨农村地区不同人群计划生育知信行的现状及影响因素。方法:采用分层整群随机抽样方法,对浙江省温州市3个县(市)的农村人口共782人进行横断面调查。结果:不同的职务、文化程度、村落位置的知识得分组间差别有统计学意义(P<0.01);不同的职务、职业、年龄、文化程度、生育情况、家庭收入、村落位置以及对计划生育扶助政策的满意度的信念和行为得分组间差别亦有统计学意义(P<0.05或P<0.01);知识得分、信念得分和行为得分之间存在正相关,信念得分和行为得分之间的相关性更明显。结论:加强对农村人群计划生育宣传和完善计划生育扶助政策,尤其要针对低文化、低收入、务农、首胎为女、40岁以上以及地处偏远山区或农村等特定人群进行重点干预。 相似文献
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为了解私营企业职业卫生现状,对某市48家企业进行现场实地查看、询问企业有关人员以及查阅资料。结果显示,从业人员中农民工占88.1%,仅6.3%的企业配有兼职的职业卫生管理人员,12.5%的企业建立职业卫生管理制度和职业卫生档案,4.2%的企业申报职业危害项目,8.3%的企业进行合同告知,6.3%的企业进行职业危害监测,6.3%和14.6%的企业组织过职业卫生岗前培训和日常培训,2.1%的企业开展过职业健康检查。提示,该市私营企业职业卫生形势严峻,"预防为主、防治结合"的卫生工作方针亟待加强。 相似文献