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1.
以前的研究已提示在人类哮喘病和支气管高反应性动物模型中,炎症对于气道高反应性的发生发展是一个必要的条件,在这些研究中焦点主要集中在肥大细胞、T淋巴细胞和粒细胞的潜在作用上,而对于作为气道高反应性的主要作用者肺泡巨噬细胞(AM)的选择性作用没有研究。以前的研究说明AM能够分泌引 相似文献
2.
[目的]探讨心理健康教育对海岛首发癔症病人认知水平及复发的影响。[方法]将130例首发癔症病人随机分为研究组(65例)和对照组(65例),两组均进行系统的药物治疗和一般的健康教育,研究组在此基础上进行心理健康教育。分别于入院时、治疗2周、出院时使用自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)和住院病人观察量表(NOSIE)评定,并对两组临床疗效达“显进”以上的出院病人进行为期2年的随访,以了解复发情况。[结果]3次的ITAQ测定及NOSIE测定中的社会能力、社会兴趣、激惹3项因子两组评分差异有统计学意义(P<0.05),研究组复发率为6.15%,对照组复发率为18.46%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对首发癔症病人进行心理健康教育能有效地提高病人认知水平、降低复发。 相似文献
3.
4.
严重胸部创伤在创伤中是仅次于头部创伤的致死原因 ,胸外伤中连枷胸、肺挫伤造成呼吸功能不全 ,引起创伤性急性肺损伤 (ALI)甚至呼吸窘迫综合征 (ARDS)是主要的死因。近年来动物实验和临床均证明 6 5 4 2对ALI有明显的防治作用[1] 。我们自 1998年 9月至 2 0 0 0年 9月应用 6 5 4 2治疗严重胸部创伤 35例 ,取得良好效果 ,现报告如下。1 临床资料1.1 一般资料 选择符合下列条件之一者进行观察 :①多根多处肋骨骨折 ;②肺挫伤 ;③中度以上血气胸。 35例中男2 9例 ,女 6例 ,年龄 2 3~ 6 1岁 ,平均 34.2岁。致伤原因 :挤压伤 19例… 相似文献
5.
6.
目的 探讨复方丹参注射液辅助甲氨蝶呤治疗宫外孕的临床疗效。方法 选取2015年3月-2017年3月在平煤神马医疗集团总医院诊治的宫外孕患者61例,根据随机数字表法将患者分为两组,对照组(30例)采用超声引导下甲氨蝶呤介入治疗,观察组(31例)在对照组的基础上给予复方丹参注射液。比较两组患者的临床疗效、临床症状恢复时间、激素水平及不良反应发生率。结果 观察组总有效率为93.55%,显著高于对照组的73.33%(P<0.05);观察组患者的腹痛消失时间、1周后包块大小、人绒毛膜促性腺激素(β-HCG)恢复正常时间和阴道出血消失时间均显著小于对照组(P<0.05)。两组患者治疗后雌激素(E2)、孕酮(P)和睾酮(T)水平均显著下降(P<0.05),但组间比较均无统计学差异。两组总不良反应发生率无统计学差异,均经对症处理后好转。结论 复方丹参注射液辅助甲氨蝶呤介入治疗宫外孕临床效果显著,可快速解除临床症状,提高治疗有效率,且不影响患者的激素水平,不增加不良反应发生率,值得临床借鉴。 相似文献
7.
目的 研究个体化健康教育干预对糖尿病并发高血压患者的效果.方法 对本病区收住的160例糖尿病合并高血压患者以入院日期的单双月份分为对照组75例和研究组85例,对照组实施传统方式,即入院宣教、住院健康教育、出院指导,无针对性.研究组实施积极的个体化健康教育干预,包括医嘱执行监督、个体化的健康教育模式,有针对性.对患者满意度调查、宣教接受程度、血糖及血压水平、医嘱依从性及并发症发生情况等加以记录和分析.结果 研究组患者对于糖尿病并发高血压的宣教知识的掌握程度明显高于对照组,研究组在血糖、血压、依从性及并发症发生率方面均优于对照组(P<0.05).结论 通过积极的个体化健康教育,能有效改善患者对糖尿病合并高血压危害性的认知程度,有利于降低糖尿病合并高血压患者血糖及血压控制不佳的发生. 相似文献
8.
目的:探讨手术室工作环境对工作人员的职业危害及手术室护理工作者自我防护措施。方法:通过临床观察和分析.认识到手术室工作人员长期工作在受空气污染、病毒感染、噪音及心理危害的环境中.采用了加强室内空气流通,避免病毒感染。减轻噪音等一系列防范措施,结果:增强手术室工作人员的自我防护意识。对人们的健康意识有了很大的提高。并减少了环境污染。结论:正确认识职业危害,减少或者消除造成职业危害的各种因素是防范措施的关健。 相似文献
9.
伏马毒素B1是由串珠镰刀菌属产生的毒性较大的一种真菌毒素,国内外对检测伏马毒素B1的酶联免疫吸附分析方法进行了许多研究。本文主要对酶联免疫分析中的完全抗原制备、抗体的制备以及酶联免疫检测形式进行概述。 相似文献
10.
伏马毒素B1是由串珠镰刀菌属产生的毒性较大的一种真菌毒素,国内外对检测伏马毒素B1的酶联免疫吸附分析方法进行了许多研究.本文主要对酶联免疫分析中的完全抗原制备、抗体的制备以及酶联免疫检测形式进行概述. 相似文献