17例婴儿期晚发性维生素K缺乏症临床分析

目的对17例婴儿期晚发性维生素K缺乏症的发病因素、临床特征、预后进行分析.方法分析2000年1月～2005年1月我院17例婴儿期晚发性维生素K缺乏症临床资料.结果17例婴儿期晚发性维生素K缺乏症男女比例1.83∶1(11∶6),母乳喂养15例(88.2%),17例患儿9例为颅内出血(53%),消化道出血10例(58.8%),颅内出血随诊5例,智力异常3例,神经系统后遗症3例.结论婴儿期晚发性维生素K缺乏症以颅内出血为主,预后严重,致残率高,故应早期诊断、早期治疗、早期预防本病.     

甲硝唑用于预防化脓性兰尾炎切口感染

切口感染化脓是急性化脓性兰尾炎手术后最常见的并发症,自1990年以来我院对其87例手术采用甲硝唑预防,收到满意效果,现介绍如下: 1 一般资料 本组共87例。男42例,女45例,年龄1.5～62岁。均为急性化脓性或坏疽性兰尾炎。其中穿孔者39例占44.8％,未穿孔48例占51.7％。合并泛发性腹膜炎40例,局限性腹膜炎34例,兰尾周围脓肿13例。术前患者均有不同程度的腹膜炎症状和全身中毒症状。腹壁切口根据并发症情况不同分别选用麦氏切口或右下腹经腹直肌切口。     

荧光素钠眼底血管造影1321例护理体会

荧光素钠眼底血管造影(Fundus Fluoresceun Angiography FFA)已成为眼底疾病诊断检查的重要方法，我院自1998年5月～2003年2月采用德国蔡司眼底血管造影仪对1321例眼底病病人进行FFA检查，现就造影前的准备及造影中的护理体会报告如下。     

老年糖尿病97例临床分析

目的 探讨老年糖尿病的发病特点、临床表现及治疗。方法 对97例老年糖尿病进行分析。结果 老年糖尿病“三多一少”症状多不明显，且并发症多。结论 加强对老年糖尿病的认识，在治疗上应积极控制高血糖、高血脂，以减缓并发症的发生。     

β—七叶皂甙钠治疗脑出血脑水肿106例的观察与护理

应用β－七叶皂甙钠治疗脑出血脑水肿１０６例，男５６例，女５０例，均经ＣＴ确诊。全部病例用药后头痛、呕吐等颅内压增高症状好转，较单用２０％甘露醇组效果明显，对病情重者不宜单独应用β－七叶皂甙钠，除少数局部出现疼痛、肿胀外，无其它副作用     

斜视矫正手术的护理

目的探讨斜视患者矫正术后护理,掌握患者术后的眼部表现及体征。及时准确的判断和处理,有利于患者获得良好的外观和视觉功能恢复。方法对6例斜视患者手术后进行眼部护理,加强心理护理做好解释工作,以配合点眼减轻术后反应。结果术后24小时内5例患者无眼部及胃肠感染,1例患者有轻微疼痛,对症处理缓解。结论斜视术后患者普遍存在各种不适,协助医生做好术后眼部及心理护理至关重要,有利患者术后的视觉功能恢复。     

人性化护理的应用与效果

随着医学模式的转变和整体护理的开展，护理工作的职责和内涵发生了很大的转变，“以人为本，以病人为中心”是新型医疗模式的核心，人性化理念正逐渐在工作中被应用。为此我院自2003年3月始，开展并推广了人性化护理的模式，实施后取得了较满意的效果。     

胸部肿瘤术后清理呼吸道低效者的身心护理

清理呼吸道低效，在护理程序中属于护理诊断的“首优问题”，即是威胁患者生命，需要及时解决的问题。胸部肿瘤术后患者体质下降、咳痰无力及切口疼痛影响排痰，致其清理呼吸道低效，影响机体正常生理功能的发挥。对胸外科术后60例清理呼吸道低效者实施身心护理，均未发生肺部感染、肺不张等并发症，患者如期转出ICU。     

爱宝疗治疗宫颈糜烂疗效观察

目的探讨爱宝疗局部给药治疗宫颈糜烂的临床疗效。方法将2005年1月—2009年1月普查中318例宫颈糜烂患者随机分爱宝疗组和激光组各159例，爱宝疗组予爱宝疗浓缩液宫颈局部给药；激光组予激光治疗。结果治疗效果与宫颈糜烂程度有关，爱宝疗对不同程度的宫颈糜烂均有效。结论爱宝疗局部给药治疗宫颈糜烂疗效好、副作用小、安全简便，能达到根治的目的，而且价格适当，特别适用于农村育龄妇女。     

积极心理学对大学生感恩意识培养的实验研究

目的:评价积极心理学融入心理健康教学对大学生感恩意识进行干预的效果,为高校心理健康知识普及和教育教学提供新视角。方法:在河北省某高校随机选取4个开设《大学生身心健康教育》选修课的班级学生作为研究对象,进行为期1个学期的的教学干预(实验组),并将干预效果与另4个未接受教学干预的班级学生(对照组)进行比较分析。结果:实验组干预初和干预末的感恩意识总分,差异有统计学意义(t=-19.010,P0.001);对照组干预初和干预末的感恩意识总分,差异有统计学意义(t=-3.735,P0.001),但与实验组相比,对照组得分涨幅低。实验组和对照组干预初的感恩意识总分差异均无统计学意义(P0.05),但实验组干预末感恩意识总分高于对照组(P0.001)。结论:积极心理学对提升大学生感恩意识有效。