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目的:探讨合理有效的健康教育及优质全方位的护理服务对糖尿病患者减轻病情、维持血糖稳定、降低并发症、提高生存质量的影响。方法糖尿病患者100例随机分成健康教育组和普通组,每组50例。健康教育组在常规护理的基础上加强健康教育,普通组采用常规观察。对照2组患者的依从性、睡眠、情绪、血糖变化并跟踪观察其病情发展。结果健康教育组患者的空腹血糖降低、血红蛋白降低明显优于普通组,差异有统计学意义(P <0构.05);2组餐后2 h血糖差异无统计学意义( P >0.05)。健康教育组患者的依从性为94.0%明显高于普通组的72.0%,差异有统计学意义( P <0.05);健康教育组患者的HAMA评分低于普通组,睡眠深度优于普通组、生活质量评分高于普通组,差异均有统计学意义( P <0.05)。结论有效的健康护理教育并督促患者实施,提高了患者对有关糖尿病的发病机制及进展等知识的掌握,还能改善和促进和谐的医患关系,纠正和约束患者的不良生活习惯,自我管理能力得以提高,自控能力得以提高。 相似文献
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目的:探讨系统化健康教育对体检后高脂血症患者治疗依从性及疾病认知水平的影响。方法:采用问卷式调查法,对符合标准的49例高脂血症患者运用护理程序模式对其进行为期1年系统化健康教育,观察健康教育前后患者对疾病认知水平、治疗依从性和血脂水平的差异。结果:系统化健康教育1年后,患者对疾病的认知水平和治疗依从性均高于教育前,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);血脂四项的总有效率为61.22%。结论:系统化健康教育不仅能提高体检后高脂血症患者的健康知识水平,还能有效提高其治疗依从性,降低血脂,促进健康。 相似文献
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目的:探讨护理管理在糖尿病合并肿瘤患者治疗及康复中的作用。减少糖尿病并发症的发生发展,遏制肿瘤的迅速发展及转移,有效提升护理水平和护理满意度,改善患者生存生活质量。方法选取2013年5~11月收治的糖尿病合并肿瘤患者52例,随机分为2组,对照组和观察组。2组患者都给予化疗治疗,对照组给予化疗期的一般常规护理,观察组在常规护理基础上加强优质护理干预,在其进行治疗期间,严密监测其血糖变化,密切观察患者与糖尿病并发症关联的各项指标,强化心理护理、饮食合理、有效运动,预防感染、合理用药等健康教育。应用抑郁自评量表和焦虑自评量表平分。结果实施优质护理的患者,在血糖控制和并发症的发生率上均明显优于对照组,生活质量和护理满意度也明显提升。护理满意度观察组97%远远高于70%的对照组,2组相比差异有统计学意义( P <0.05)。结论对糖尿病合并肿瘤患者给予优质的护理管理,可以有效改善患者的不良情绪,提高生活质量,减少住院天数,对护理人员的满意度也明显提高,在临床是有积极的推广意义。 相似文献
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目的:探讨2型糖尿病住院患者主观幸福感水平并分析其影响因素。方法采用便利抽样方法,从作者所在城市六所三级甲等医院的内分泌病区抽取2型糖尿病患者270例;以纽芬兰纪念大学幸福度量表为工具对样本进行横断面调查。结果糖尿病住院患者主观幸福感得分均数为(26揪.64±9.37),一般人口学资料对幸福感的影响经均数比较和方差分析,不同年龄组比较,差异有统计学意义( P <0.05)。结论糖尿病住院患者主观幸福感处于中等水平;不同年龄患者主观幸福感有显著差异。 相似文献
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静滴柴胡注射液致死亡1例 总被引:4,自引:0,他引:4
1病例报告1998年2月,我科收治了1例8岁患儿,主因发热5天,面部紫斑昏迷1,天而来诊。患儿子5天前出现发热,T38C左右,伴呕吐,呈喷射状,呕吐物为胃内容物。在当地给予柴胡7支静点后出现紫斑、颜面浮肿、烦躁,在县医院给予多巴胶、氟美松后急转我院。查体:T38C、P120次/min,R3O次/min,BP7/skPa.无尿近24小时,频繁呕吐,神志不清.,烦躁,颜面水肿,面颊部及双足心有紫色出血点及瘀斑,结膜充血,颈软,呼吸深大,双肺散在于罗青,心率12O次/min,四肢末梢凉,病理反射未引出。诊断:①药物过敏性休克;②急性肾功能衰竭… 相似文献
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