社区输液协议中存在的法律问题探讨

目的探讨社区输液协议中存在的法律问题。方法选择2009年1月～2011年进行社区家庭输液的患者489例,分为输液协议组249例和常规组240例,观察两组病例发生不良反应情况、造成纠纷情况,统计并进行比较。结果输液协议组不良反应发生率为10.04%,与常规组不良反应发生率10.00%无显著差异性。输液协议组纠纷发生率0.8%与常规组纠纷发生率3.3%比较有显著差异性。结论社区输液协议在社区工作中非常重要,既维护了患者法律赋予的各项权利,又能有效地保证护理人员的合法权益,可以预防和减少医疗纠纷的发生。     

高校公共卫生突发事件应急的护理措施

目的探讨高校公共卫生突发事件应急的护理措施。方法选取本院126名护理人员进行高校公共卫生突发事件应急的护理措施进行培训。结果培训前、后突发事件应急的护理流程掌握程度、救护物品准备情况、突发事件应急执行过程正确情况及突发事件相关知识掌握程度有明显改善。结论提高了护理人员对公共卫生突发事件应急措施,减少不必要的失误,规范了护理人员应对突发事件的行为,确保应急反应的速度和反应能力。     

社区老年慢性病患者的心理护理体会

由于慢性病患者一般年龄偏大,病程长,易复发长期遭受疾病折磨,都具有焦虑、悲伤、紧张、怕家人抛弃的心理[1]。护士应富有同情心,态度和蔼,语言亲切,让患者感受到情感的援助。指导患者以正确地认知观和应对方式对待老年期的各种应急事件,提高了老年慢性病患者的生活质量。现将护理体会报告如下。1心理分析     

浅析社区护士在卫生健康教育中的作用

社区护士在健康教育中主要目标及责任是促进当今社会防制因不良的行为生活方式所引起的慢性非传染性疾病的最有力手段,是一项投入最少、效益最高的活动。健康教育对促进健康、预防疾病、改善护患关系具有积极作用,现将社区护士在卫生健康教育中的作用总结分析如下。1影响健康教育的因素1.1对护理人员的信任度偏低受传统观念的影响,凡事相信医生的解释,对护士健康教育的能力持怀疑态度,影响了健康教育的理解和接受,若遇到医生和护士之间对患者的解释不一致,易使患者对护士产生不信任感。