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1.
教学督导的理论探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学督导的理论探析王金民,陈景武,井西学(教务处261042)教学督导是对教学人员、教学管理人员、教学决策人员及教学辅助人员的工作行为进行监督、检查、评估、指导,促进学校教学运行机制的完善,保证学校教学政策、方针、措施的实施,提高学校教学质量的重要方...  相似文献   
2.
为探讨医学生的应对方式及其与之有关的影响因素,更好的开展大学生心理卫生工作,改善其心理健康状况提供科学依据,本研究采用简易应对方式问卷,对学生做了测评和分析.  相似文献   
3.
马齿苋抗家兔主动脉泡沫细胞形成机制的探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
目的 探讨马齿苋抗家兔主动脉泡沫细胞形成的作用机制 ,研究影响动脉粥样硬化 (AS)形成的有关因素。方法 动物分为 4组 ,A、B、C 3组建立动物高脂模型 ,B、C组分别喂饲马齿苋干粉 8或 12g/ (d·只 ) ,实验 11周末 ,采血测定血脂、丙二醛、血液粘度等指标并观察透射电镜下主动脉内膜病理改变。用多元逐步回归分析 ,筛选影响AS形成的主要因素。结果 B、C组与A组相比 ,血清总胆固醇 (TC)、甘油三脂 (TG)、丙二醛 (MDA)、全血低切表观粘度、血浆中切表观粘度水平明显下降 (P <0 0 1) ;高密度脂蛋白胆固醇 (HDL -C)明显上升 (P <0 0 1) ,C组TC、全血低切表观粘度数值较B组明显降低 (P <0 0 1)。多元方程显示α =0 0 5,0 0 1时对Y有显著影响的是TC(X1) ,血浆中切表观粘度 (X6 )。结论 马齿苋可明显阻止或降低血清TC、TG、MDA、全血低切及血浆中切表观粘度的升高 ,并升高HDL -C ,随着剂量的增加 ,马齿苋作用增强。电镜观察显示马齿苋能使主动脉内膜泡沫细胞数目减少 ,脂质沉积减轻 ,抑制AS斑块形成。多元分析表明 ,影响主动脉AS形成的主要因素是TC及血浆中切表观粘度 ,二者皆为正向影响 ,且TC影响最大。试验显示 ,马齿苋降低该两项因素的作用最为明显  相似文献   
4.
阐述了在线调查统计系统的体系结构和具体实现方法,解决了动态选择调查主题和以图表形式显示调查结果等难点并给出在线调查误差控制的方法。  相似文献   
5.
用GAM程序拟合光滑样条非参数回归   总被引:3,自引:0,他引:3  
回归分析模型包括参数回归、半参数回归和非参数回归.参数回归其回归形式已知,只是其中参数待定.参数回归的最大优点在于回归结果可以外延,但缺点也很明显,它的假定条件过于严格,在不少情况下回归模型经常会受到限制而不适用.非参数回归与参数回归恰好相反,其回归函数形式不定,可适用于任意分布的资料,拟合效果一般优于参数模型,但其结果外延困难,且操作复杂.由于非参数回归具有较强的适用性,且对模型的假定不严,因而其应用有着较为广阔的前景.鉴于国内医药卫生统计领域关于非参数回归的研究和应用较少.本文简要介绍了光滑样条非参数回归,并采用SAS 8.1中的GAM程序给出光滑样条非参数回归的拟合方法。  相似文献   
6.
医学生睡眠质量与焦虑、抑郁的相关性分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的探讨医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间的相关性,为实际工作提供依据.方法以匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)为评价工具,采用按比例分层抽样方法,调查我院医学本科生的睡眠质量及焦虑、抑郁状况.采用对数线性模型分析医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间的关系.结果调查结果显示,19.17%的医学生存在睡眠质量问题,16.46%的学生有抑郁情绪,8.54%的学生存在焦虑情绪.对数线性模型分析结果表明,医学生睡眠质量与焦虑、抑郁之间两两相关.结论睡眠质量与焦虑、抑郁相互影响,但三者的因果关系仍需进一步探索.  相似文献   
7.
分组对应分析在流行病学研究中的应用   总被引:3,自引:2,他引:3  
目的了解恶性肿瘤的地区分布和肿瘤类型分布特征,探讨对应分析时前2个因子累计贡献率比较低时的解决办法。方法经过因子分析或聚类分析对列变量或行变量进行合理分组,应用分组对应分析对该县恶性肿瘤死亡资料进行分析。结果2组对应分析结果表明,前2个因子的累积贡献率分别为77.4%和85.4%,可以基本表达原始资料的信息,根据第一、二因子负荷系数绘制对应分析平面负荷图,可以清楚看出恶性肿瘤死亡率的聚集性及其高发地与低发地的分布。结论应用分组对应分析可提高前2个因子累计贡献率,充分表达和利用资料的信息,正确分析行因素与列因素之关系达到研究目的。  相似文献   
8.
电子计算机用于教学称为计算机辅助教学,是现代教育技术的一个重要领域。1963年.美国伊利诺斯大学首先把计算机用于医学教学。70年代,发达国家相继把微型计算机成功地用于教学,作为辅助教学的有力工具。近几年来,随着四化建设的发展,尤其在高等学校中微机已相当普  相似文献   
9.
[目的]探讨医学大学生人格特征与心理健康的关系. [方法]利用"大五"人格量表、SCL-90量表对448名医学大学生进行调查,并对调查结果进行典型相关分析. [结果]人格特征与心理健康的第一典型相关系数为0.665 143(P<0.000 1),第二典型相关系数为0.390 535(P<0.000 1),第三典型相关系数为0.246 976(P=0.000 4),第四典型相关系数为0.226 240(P=0.009 5). [结论]人格特征与心理健康关系密切,情绪性与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、妄想、精神病性因子和其他因子正相关,外向性则与上述心理健康因子负相关;宜人性与敌意因子负相关;谨慎性与人际敏感因子正相关;开放性与妄想因子正相关.  相似文献   
10.
如何把现代化的计算工具和计算方法应用于卫生统计学的教学,以开发学生智力,培养四化建设所需要的合格人材,应是卫生统计学教学改革的一个重要方面。我们在微型计算机用于卫生统计学教学方面做了点滴工作,愿与同道进行一些初步的探讨。  相似文献   
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