宁夏《中等医学教育主要专业设置标准》认定结果与分析

宁夏自治区7所中等职业学校设置了中等医学教育的8个主要专业,经自治区卫生厅与教育厅按《中等医学教育主要专业设置标准》审评认定分为3类：宁夏卫校、宁夏护校、固原卫校为具备设置中等医学教育主要专业的条件;银川卫生职业中专学校在教学设施、师资配备等方面距《专业设置标准》有较大差距,要求限期整改后达到护理专业办学条件;西北煤矿机械制造技工学校,宁夏煤炭工业学校和固原财贸技工学校不具备设置中等医学教育专业的基本条件,2001年起停止举办护理等医学类专业。本文对此次审评认定的结果与审评过程中遇到的问题进行了分析讨论,为今后工作的改进与完善提供了参考依据。     

宁夏高等医学院校附属、教学医院医师继续医学教育现状调查与分析

通过对宁夏高等医学院校附属医院、教学医院的初级职称以上临床卫技人员继续医学教育现状调查,从中获取医院对继续医学教育的管理、对卫技人员参加继续医学教育的因素的支持力度、影响卫技人员参加继续医学教育学习的因素,以及卫技人员对目前继续医学教育效果、质量、水平评价等资料。用统计学方法进行分析,发现一些亟待解决的问题,提出相应的对策与建议。希望能为继续医学教育的规范管理、质量效益、教育模式等提供有益的参考。     

宁夏全科医学培训工作中存在的问题及对策

目的探讨宁夏全科医学培训工作中存在的问题并提出对策。方法采用两阶段调查方法。第一阶段,于2008年8—10月对宁夏全科医学培训中心、卫生厅、卫生局及社区卫生服务机构的有关领导进行访谈;第二阶段,采用分层整群抽样的方法从宁夏全区5个地级市中随机抽取20家社区卫生服务站和4家社区卫生服务中心,于2008年11月-2009年3月采用自制问卷对其全体人员进行调查。结果122名社区卫生服务工作人员中,有培训意愿者119人（占97．5％）;111人次（91．0％）选择半脱产培训,在合理的培训时间选择中,98人次（80．3％）选择5～9月份。社区卫生工作人员认为需增加学时的培训内容集中在社区康复、社区急救、社区妇幼保健、慢性病防治、社区诊断和健康教育几个方面。培训中存在的主要问题包括培训内容太多、授课速度太快;培训工作与社区工作在时间上有冲突;理论与实践脱节;实习环节安排不合理等。结论要进一步提高认识,加强领导,推进全科岗位培训工作深入开展;强调“常见、多发”的原则下,按各培训对象的实际需要设计培训内容和形式;合理确定培训时间和环节,以促进宁夏全科医学培训工作的发展。     

宁夏推广适宜科技成果促进社区卫生服务发展的尝试

如何在现有条件下，充分发挥卫生科技的优势，使多数农村和城市居民能够较为方便地获得费用比较低廉、质量比较优良的社区卫生服务，是摆在卫生科技主管部门面前义不容辞的责任和义务。2004年，在自治区科技厅的支持下，宁夏争取到“十五”国家科技攻关计划——农村卫生适宜技术推广示范研究项目。两年来，自治区卫生厅在吴忠市利通区和银川市乡镇卫生院和社区卫生服务机构中试点推广适宜基层的、成熟的卫生科技成果，积极探索有效机制，使高血压、消化道疾病等农村和城市社区可预防控制疾病的防治工作取得初步成效。     

宁夏农村卫生适宜技术推广模式探讨

目的:探索宁夏农村卫生适宜技术推广模式。方法:在吴忠市利通区和灵武市县级与乡镇的64个医疗卫生机构,选择国家卫生部面向农村和基层推广的适宜技术,通过举办培训班、操作示范、技术指导以及结合群众参与的健康教育活动等,向县、乡、村三级医疗卫生机构进行示范性推广,建立面向农村和基层推广适宜技术的运行模式。结果:县、乡、村三级医生业务素质得到了进一步提高,农民看病难、看病贵的问题进一步缓解,形成了适合宁夏农村卫生适宜技术推广应用模式。结论:在宁夏采用政府搭台,专家技术指导,以县、乡医疗卫生机构为依托,群众广泛参与的推广模式是可行的,并取得了良好的社会效益与经济效益。     

宁夏社区卫生服务人员现状及全科医学教育构想

随着社区卫生服务体系的建立和逐上不完善,尽快启发全科医学教育,已是一件刻不容缓的工作,本文通过对银川,石嘴山2市的55个社区卫生服务站现有人员结构进行调研的基础上,提出了宁夏开展全科医学教育的构想。拟采取多种途径加快全科医学人才培养,确认2个临床培训基地及1个社区培训基地并逐步完善;同时加强教师队伍培养,到2005年基本完成宁夏自治区2市从事社区卫生服务医,护的岗位培训,到2010年完成毕业后全科医学教育试点。