Denis B型胸腰椎爆裂性骨折行后路单节段钛网重建术对邻近节段的影响

目的探讨Denis B型胸腰椎爆裂性骨折行后路单节段钛网重建术对邻近节段的影响。方法 20例Denis B型胸腰椎爆裂性骨折患者行后路单侧椎体次全切除、脊髓270°减压、钛网植骨重建前中柱及椎弓根钉内固定并后路重建术。1年后取出钉棒内固定并继续随访1～3年。末次随访通过动力位X线片、MRI评估邻近节段椎间盘变化情况。结果末次随访时,患者钛网均无松动。有2例患者出现不同程度塌陷,Cobb角有所丢失。所有患者远端椎间盘有不同程度退变,椎间隙未见明显变窄,邻近节段椎间盘退变Pfirrmann分级:Ⅰ级退变13例,Ⅱ级退变5例,Ⅲ级退变1例,Ⅳ级退变1例。结论后路单节段固定钛网重建治疗Denis B型胸腰椎爆裂性骨折加速邻近节段椎间盘退行性变。     

苯乙哌啶中毒12例临床报告

目的：探讨小儿苯乙派啶中毒的临床特点及伍用纳络酮（NX）治疗的疗效。方法：对1994年－2001年12例苯乙派啶中毒的临床资料进行回顾，分析其临床特点，并对1997年前（5例)后（7例）治疗效果进行对比分 析。结果：本组临床表现有4种类型：（1）（2）类属阿托品期；（3)类属阿片样期；（4）类属混合型。1997年前5例其中2例属（3）（4）类型均死亡。1997年后伍用NX治疗，7例全部存活。结论：临床表现（1）（2）类属轻型易治愈。（3）（4）类属重型死亡率高，伍用NX治疗苯乙哌啶中毒效果良好，可明显提高存活率，且未发现不良反应。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

慢性腰腿痛患者睡眠质量与心理健康状况的相关分析

目的：了解慢性腰腿痛患睡眠质量、心理健康状况以及两的关系。方法：采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、状态－特质焦虑问卷（STAI）及精神卫生自评量表（SCL－90）对32例慢性腰腿痛患进行测评，采用SPSS软件对所得数据进行统计分析，并与正常对照组进行比较。结果；患组的PSQI各成分及总分、SCL－90各因子分、STAI状态焦虑和特质焦虑分均高于正常对照组，差异具有显性（P＞0．01）。患组的睡眠质量与SCL－90各因子分、STAI状态焦虑和特质焦虑分呈正相关。结论：慢性腰腿痛患不仅睡眠质量差，且伴有较多的心身症状。     

现代康复治疗与物理治疗对强直性脊柱炎的疗效观察

强直性脊柱炎常表现为关节疼痛、强直、畸形、功能障碍、生活不能自理及心理障碍等,目前尚无特别有效的治疗措施。本组应用综合治疗,并与单纯物理治疗相比较,探讨其在强直性脊柱炎中的疗效。 1 资料与方法 1.1 资料 全组共 24例,男 20例,女 4例,单纯物理治疗组 9例,综合治疗组 15例,年龄 16～ 40岁,平均 23.8岁,病 程 3～ 18年,平均 12.3年。 1.2 方法 单纯物理治疗组 (1)超短波疗法：采用天津产超短波治疗仪,温热量, 15～ 20min/次, 1次 /d, 12次为 1疗程,疗程间隔 3～ 5d。 (2)中频电疗法：采用北京产电脑中频治疗仪,用 …     

前路减压固定钛网植骨重建治疗胸腰椎爆裂骨折疗效分析

目的 探讨前路减压内固定钛网植骨重建治疗胸腰椎爆裂骨折的疗效. 方法 采用胸腰椎前路手术治疗胸腰椎爆裂性骨折67例,其中T11 5例,T12 27例,L1 25例,L24例,L32例,L44例.Frankel分级:A级14例,B级9例,C级19例,D级13例,E级12例.术前Cobb角平均30.0°±7.2°.结果 本组67例均顺利完成前路手术,平均手术时间4.8(3.5 ～6.0)h;术中出血平均800(380 ～3 000) ml,术中大出血4例,46例输血,平均输血600(400 ～2 400)U.所有患者切口均Ⅰ期愈合.术后Cobb角平均3.0°±1.5°,椎体高度基本恢复.本组67例均获得随访,平均20(10～24)个月,Cobb角和椎体高度无明显丢失,内固定物未见明显松动及断裂,无钛网移位,椎体间全部融合,无假关节形成.术后Frankel分级:A级2例,B级13例,C级4例,D级18例,E级30例.术后并发症:腹胀25例,神经根症状5例,胸膜破裂与气胸2例,脑脊液漏1例,经对症处理后均恢复. 结论 运用前路减压、钛网重建治疗胸腰椎骨折可直视下充分减压,矫正畸形,脊髓神经功能可获得良好恢复.     

医学生物化学与分子生物学实行双语教学的思考

为了对临床医学专业本科生实施医学生物化学与分子生物学双语教学，采取切实措施，培养合格的师资，引进适宜的外文原版教材，采用现代化的教学手段，建立完善的考核制度具有重要的意义。     

开设生物化学实验第二课堂提高医学生综合能力

本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导,重组生物化学理论教学与实验教学;以兴趣为主导,运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动,为提高医学生的动手能力,培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以及提高他们的自身素质进行了有益的尝试.     

经皮经肝胆囊穿刺胆道造影与逆行胰胆管造影应用价值比较

目的：比较超声引导经皮经肝胆囊穿刺胆道造影（TGF－PTC）与逆行胰明管造影（ERCP）在胆系疾病诊断中的应用价值。方法：22例患者在B超引导下经皮经肝穿刺胆囊行胆道造影,显示所有的胆系情况,从操作技术、造影情况、并发症发生率等方面,与同期32例经内镜的ERCP患者相比较,总结出项检查技术的临床应用价值。结果：TGB－PTC22例中穿刺成功21例,19例胆道造影成功,无1例发生出血,胆漏,感染,急性胰腺炎等并发症。结果：TGF－PTC22例中穿刺成功30例,造影成功28例,2例并发轻度急性胰腺炎,1例并发轻度胆道感染。结论：与ERCP相似,TGB－PTC是一种简单,可靠,安全,效果好的胆道造影方法。