循证医学结合PBL用于神经内科住院医师规范化培训

目的探讨循证医学结合PBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2016年9月—2017年10月于我院神经内科接受规范化培训的住院医师64名作为研究对象。采用随机数字表法,将其分为观察组(n=32)和对照组(n=32)。对照组住院医师采用PBL教学法,观察组住院医师采用循证医学结合PBL教学法。比较两组住院医师规培完成后的考试成绩和综合能力。结果观察组住院医师的理论知识成绩、实际操作成绩、职业素养成绩和考试总分均高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05);观察组住院医师的组织协调能力、研究问题能力、知识理解能力、查阅文献能力和评价文献能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论循证医学结合PBL教学法能显著提高神经内科住院医师的规范化培训的教学质量。     

情景模拟视阈下强化医师人文素养的方法学探究△

目的：探讨情景模拟在强化医师人文素养过程中的实训模式、评估方法及其局限性。方法：探讨用于实训和评估的“综合性过程化表现工具（IPPI）”、情绪处理NURSE法、情景模拟角色扮演和评估反馈工具等的选择与应用。结果：在确保同质性和安全性前提下，辅以NURSE法情绪处理策略，IPPI模式可有效提高医师人文沟通技能，适用于日常实训与过程化考核。结论：情景模拟教学方法丰富，在强化医师人文素养的实践中值得深入探索。     

PubMed-Medline收录我院1998-2007年论文统计分析

本文应用文献计量学方法 ,对Medline收录我院1998-2007年发表的237篇科研论文,从论文的年度收录文章数、中文和外文论文分布、期刊分布、科室分布、几方面作统计分析,从一个侧面上对我院的科研水平、科研重点、科研力量等状况作出评估,并对医院科研工作状况提出几点评估意见,为医院科研管理提供参考.     

TeamSTEPPS结合真人模拟创伤救治情景在外科住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨"提高医疗质量和患者安全的团队策略和工具包"(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)结合真人模拟创伤救治情景在外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选择2019年1月至12月参加苏州大学...     

住院医师规范化培训院级督导实施的SWOT-PEST分析

住院医师规范化培训(以下简称住培)作为我国医学教育领域近五年来的一场深层次的、根本性的改革,从实施到现阶段已取得了全面的、开创性的成就。目前住院医师规范化培训制度体系基本健全,但同时也面临着诸多层面的问题。尤其在近两年内,作为住培工作“生命线”的培训质量成为各国家基地所共同关注的焦点。作为质量控制保障体系中的重要角色——院级督导,是指由培训基地定期组织对所有专业基地培训工作的全面检查,是提高培训管理水平和质量的重要手段,有利于促进住培工作的制度化、常态化、规范化,促进相关工作的持续改进。作者应用SWOT-PEST分析范式,以我院近年来院级督导实施为例,对院级督导实施进行系统分析,提出针对性的发展策略,以期为各基地开展住院医师规范化培训相关工作提供参考。