98例智低儿T淋巴细胞亚群检测探讨

为探讨智能低下(MR)儿体内免疫功能状态，了解本病体内免疫动态与智能发育程度的关系，以便更有效地提出对MR患儿进行科学的治疗，从而达到优生优育，提高人口素质的目的，因此我们对98例MR患儿用APAAP单抗桥联酶标法检测外周血T细胞亚群及琼脂单扩散法测定免疫球蛋白。结果表明MR患儿CD3、CD4阳性细胞数显著低于正常人。CD8阳性细胞数明显高于正常人，CD4／CD8比值呈紊乱状态，同时表明CD3、CD4及CD4／CD8降低程度与MR的严重程度呈正比．而CD8与MR严重程度无明显关系，MR患儿IgA、IgM、IgG的改变与正常对照组无明显差异。     

天然药物学实践考核的设计和评价

结合高职专业学生应具备一定应用知识、分析问题和解决问题能力的培养目标 ,设计对天然药物学实验单元进行总的考核 ,并进行评价。     

你有新陈代谢症候群吗?

“新陈代谢症候群”指的是因为不正常的新陈代谢所引发的一连串合并症。通常在腰围、血压、甘油三酯、高密度脂蛋白胆固醇和空腹血糖6个判断指标中，出现3个高于标准，就代表可能已出现“新陈代谢症候群”。它是罹患糖尿病及心血管疾病的前兆。[编者按]     

“我们减了26斤!”酸奶减肥混搭版 效果果然好N倍!

前段时间忙着对付考试,整个寝室的家伙都闭关修行:饭是叫男友打了,我们从3楼放下篮子提上来的(向吴老大上次阑尾炎住院时收获的水果篮子致敬),加餐的咸菜是小朋友上个月回家带来的(感谢小朋友的母亲大人,您做的咸菜太香了)……就这样坚持了半个月,考试成绩还算凑合,但是身材就不能凑合啦!吴老大首当其冲胖了5斤,小朋友的肚子长了一圈,我和其他同志也没有幸免,胖得不敢去开班会。哎,怎么办,集体减肥呗!     

甘草酸二铵胃内滞留漂浮型缓释片的制备及体外释放

目的：制备甘草酸二铵胃内滞留漂浮型缓释片。方法：以十八醇，EC，HPMC，果胶等为辅料，通过改变处方组成，湿法制粒压片，考察片剂的体外释放度和漂浮性能。结果：最佳处方片剂体外漂浮12h以上，家兔胃内滞留约10h。其体外释放规律1～12h符合Higuchi方程。结论：最佳处方制得的片剂，具有缓释和漂浮的双重性能，初步达到了设计要求。     

高龄产妇日益“扩容”

如今在产房里,35岁的孕妈妈也不算“高龄”了。随着社会的发展和生育观念的变化,我国不少城市的高龄产妇日渐增多。根源:竞争激烈是主因北京:高龄产妇连年递增2005年,北京大学人民医院接收的3000多名产妇中约有10%为高龄产妇,该院高龄产妇连续8年每年递增7.8%。另据统计,海淀妇幼保健院2004年高龄产妇占当年产妇总人数的6.23%,2005年则增长至9%。上海:高龄产妇成倍增长2005年,上海各妇产科医院接收超过35岁的产妇的比例成倍增长,而著名的大医院如中国福利会国际和平妇幼保健院、上海第一妇婴保健院,每月接收的高龄产妇都在20例以上,而以往每…     

注射用氨酪酸的制备与质量控制

目的研究注射用氨酪酸的处方与制备工艺，并建立其含量测定方法。方法对注射用氨酪酸灭菌粉末的赋形剂进行筛选，并研究其制备工艺，以柱前衍生化高效液相色谱法测定其含量，用薄层色谱法检测其他氨基酸。并考察注射用灭菌粉末的稳定性。结果注射用氨酪酸的最佳赋形剂为甘氨酸。柱前衍生化高效液相色谱法测定氨酪酸含量灵敏、准确，薄层色谱法检测其他氨基酸可行，注射用氨酪酸制剂稳定性良好。结论该处方和工艺简单可行。制剂质量稳定．     

盐酸雷莫司琼中有关物质测定方法的建立

 目的建立使用HPLC测定盐酸雷莫司琼原料中有关物质和右旋体的检测和控制方法。方法采用Diamonsil C₁₈色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm),以乙腈-0.05 mol·L^-1磷酸盐缓冲液(pH5.2)(30∶70)为流动相,流速为1.0 mL·min^-1,检测波长为210 nm,测定盐酸雷莫司琼原料中有关物质;采用CHIRAL NEA-R(4.6 mm×250 mm,5μm)手性柱,以乙腈-0.05mol·L^-1磷酸二氢钾溶液(pH5.2)(50∶50)为流动相,流速为1.0 mL·min^-1,检测波长为306 nm,检查样品中右旋体的含量。结果盐酸雷莫司琼与合成反应中的4个重要中间体,能够得到有效分离,控制总杂质不超过1.0%。S-(+)和R-(-)盐酸雷莫司琼的保留时间分别为10.2和8.9 min,分离度大于2.5。结论上述方法准确、简便、专属,适用于盐酸雷莫司琼中有关物质及右旋体检查。     

高职高专药学专业药理学精品课程建设的探索与实践

课程建设是专业建设的重点和难点,是提高教育教学质量的关键环节。自开展药理学精品课程建设以来,通过优化教学内容,改革教学方法,实施“工学结合”的教学模式,改革考试考核办法,加强师生互动交流等方面的探索与实践,使师资队伍素质得到提高,教学模式得到创新,教学方法形式多样,教学效果显著提高。