坚持青少年抑郁症筛查实践取向

抑郁症是影响青少年身心健康的重要公共卫生问题, 教育部提出将其筛查纳入学生体检作为青少年抑郁症防治工作的一环, 但目前各国及不同组织对青少年抑郁症常规筛查的推荐等级及执行细节等问题存在诸多不同意见。研究概述了青少年抑郁的流行现况和危险因素, 总结国外相关指南及推荐意见, 提出开展基于学校体检的青少年抑郁症筛查仍需社会各界深入密切协作, 在厘清筛查科学性、工作运行、资源配置和伦理等关键问题的基础上, 实行"试点先行, 分步实施, 家校配合"的策略, 以实现促进青少年心理健康水平提高的最终目的。     

酚酸类化合物抗肝细胞癌作用机制及应用的研究进展

目的:总结酚酸类化合物抗肝细胞癌作用机制的研究进展。方法:以"酚酸""肝细胞癌""抗癌机制""Hepatocellular carcinoma""HCC""Phenolic acid""Anti-cancer mechanism"等为关键词,在中国知网、万方数据、维普网、PubMed等数据库中组合查询2000年1月-2020年4月发表的相关文献,对酚酸类化合物抗肝细胞癌的作用机制,以及在药物研发中的应用进行综述。结果与结论:酚酸类化合物主要通过阻滞细胞周期,减缓细胞有丝分裂速率,调节上皮-间质转化相关分子抑制肝癌细胞侵袭和转移,通过调控微管相关蛋白轻链3(LC3)-Ⅱ信号通路促进肝癌细胞自噬,以及激活胱天蛋白酶3(Caspase-3)诱导肝癌细胞凋亡。其作用机制主要是抑制肝癌细胞增殖(如柯里拉京、齐墩果酸、藤黄酸、熊果酸等)、抑制肝癌细胞侵袭和转移(如银杏酸、科罗索酸、藤黄酸等)、促进肝癌细胞自噬(如松萝酸、鼠尾草酸、甘草次酸等)、诱导肝癌细胞凋亡(如土荆酸乙酯、没食子酸、柯里拉京等)等;同时,酚酸类化合物在抗肝癌药物研发中具有降低化疗药物对正常组织器官的毒副作用以及提高其抗癌活性等作...     

LBL-CBL教学法在《营养与食品卫生学》教学中的使用探讨

目前,我国高等医学院校预防医学本科教育中的《营养与食品卫生学》教学多为传统以教师为主的讲授式教学法(lecture-based learning,LBL)。LBL法忽略了学生的自主学习能力,使学生处于一种被动学习状态。为提高西部地方医学院校在预防医学本科专业课程《营养与食品卫生学》的教学效果。本文就LBL教学法与案例教学法(case-based learning,CBL)的双规教学模式在《营养与食品卫生学》教学实施过程与实际教学体会进行探讨。LBL-CBL联合教学法在运用于《营养与食品卫生学》的实际教学方面取得了较好的教学效果。LBL-CBL教学能提高学生的学习主动性,可有效地帮助学生提高分析和解决问题的能力,为其日后的实际工作打下坚实的基础。     

药食同源类中草药防治多囊卵巢综合征的研究进展

多囊卵巢综合征(PCOS)是青春期及育龄期妇女常见的代谢紊乱性生殖内分泌疾病,常伴有不孕、肥胖、胰岛素抵抗、高雄激素血症、心血管系统紊乱等多种临床表现,严重威胁女性的生殖健康。西医对该病目前尚无特效疗法,作者从近年来中医药治疗PCOS的相关临床及动物实验研究文献中发现,染料木素、葛根素、菟丝子总黄酮、隐丹参酮、小檗碱、甘草次酸等药食同源类中草药对该病的治疗优势日渐凸显并受到研究者的广泛关注,但其具体机制还有待进一步探索。     

多酚化合物治疗炎症性肠病及肠纤维化作用机制的研究进展

目的:为多酚化合物在炎症性肠病(IBD)及肠纤维化预防和治疗中的应用提供参考.方法:检索2002年1月-2021年1月发表的相关文献,就多酚化合物对IBD及肠纤维化发生过程中主要信号通路的影响进行综述.结果 与结论:多酚化合物防治IBD及肠肠纤维化的作用机制主要是通过调控转化生长因子β1/Smad、磷脂酰肌醇-3激酶/...     

TBL教学在预防医学联合口腔医学协同授课中的运用研究

目的:在预防医学联合口腔医学协同授课中引入TBL教学,探讨教学效果.方法:将口腔本科学生64人,随机分成两组,对照组使用传统讲授式教学,实验组使用TBL多学科教师协同教学.课程结束后对实验组学生发放调查问卷,调查学生对教改内容和教学方式满意度并记录学生的考试成绩进行比较分析.结果:问卷调查结果显示,实验组学生对TBL小...     

“协作与竞争学习”教学模式在《健康教育学》中的应用及优化方向：基于eFAST的定性研究

目的 探讨“协作与竞争学习”教学模式在《健康教育学》中的应用及其潜在优化方向。方法 挑选参与《健康教育学》课程实践任务的本科医学生开展基于网络的共识快速达成法（e fast anonymous consensus-forming tool,eFAST）,就研究目的开展讨论并达成共识,基于关键词分类法分析会议记录以确定主题。结果 9名医学生参与eFAST,结果显示,学生认为在将“协作与竞争学习”教学模式应用于《健康教育学》课程实践任务环节时,最重要的5个内容是及时沟通、对问题进行评判、汇报内容更丰富、组内合理分配任务及成员共同选择任务主题。同时,他们指出配对的课程评分方法在以下方面需进行优化,包括教师参与评分、组内评分基于组间评分进行、所有同学参与组间评分以及利用移动软件进行评分和汇总。结论 “协作与竞争学习”教学模式可用于《健康教育学》的教学,但在课程任务设计、执行和汇报以及配套评分方法等内容设计上仍需进一步优化。     

叶酸干预对运动人群血浆炎症因子的影响

目的研究叶酸对运动人群炎症水平的干预效果。方法以广东省某体育训练基地运动员为研究对象,纳入研究的运动员在均衡膳食基础上给予口服补充叶酸3个月（1．0mg／d）,在干预前和干预3个月后进行问卷调查、3d24h膳食调查和血液样本采集。问卷调查内容包括人口学特征及既往病史、营养剂服用等情况;运用中国CDC开发的营养计算软件（2．1版）对获得的膳食资料进行日均能量、碳水化合物、蛋白质、脂肪及叶酸摄入量计算;实验室检测血浆肿瘤坏死因子（TNF-α）、白介素-6（IL-6）、白介素-8（IL-8）、白介素-10（IL-10）、白介素-1β（IL-1β）的水平及IL-10／TNF-α比率,比较叶酸干预前后运动人群血浆叶酸及炎症因子含量变化情况。结果研究共纳入114名运动员,其中男性56名（49．1％）,女性58名（50．9％）。平均年龄为（22．24±4．16）岁,平均体质指数（BMI）为22．70±4．19。叶酸干预3个月后,研究对象血浆TNF-α,IL-1β,IL-8水平明显降低（干预前分别为87．90、2．85、20．29pg／mL,干预后分别为47．92、1．89、12．39pg／mL）,差异均有统计学意义（均P〈0．01）。而血浆叶酸水平从3．86ng／mL升高到9．59ng／mL;干预后IL-10／TNF-α比率为3．54,高于干预前的2．54,差异均有统计学意义（均P〈0．01）。结论叶酸可减低运动员血浆促炎因子TNF-α,IL-1β及IL-8的水平,升高IL-10／TNF-α比率,降低长期高强度运动训练人群体内炎症水平。     

高糖高脂饮食致肠道菌群失调参与哮喘发病机制的研究进展

目的 总结高糖高脂饮食、肠道菌群失调与哮喘三者关系,为防治哮喘提供新思路。方法 以“高糖高脂饮食”、“肠道菌群失调”、“哮喘”和“短链脂肪酸”作为CNKI数据库检索词;以“high-sucrose diet”、“high-fat diet”、“gut microbiota”、“asthma”和“short-chain fatty acids”作为PubMed数据库检索词,参考文献50篇。结果 肠道微生态失衡是导致免疫失调与哮喘发病的危险因素,而高糖高脂饮食模式通过改变肠道微生物组成及其代谢物短链脂肪酸水平在哮喘发病机制中发挥重要作用。结论 高糖高脂饮食、肠道菌群失调与哮喘发病密切相关。而饮食、益生菌干预在纠正肠道微生态失衡及防治哮喘方面仍存在一定的局限性,因此,未来还需更深入的研究在肠道菌群及短链脂肪酸作用途径中探索哮喘治疗新靶点。