参与式互动式教学方式在青春期生殖健康教育中的效果评价

目的 :青少年性与生殖健康问题直接影响到一代人以至几代人的健康发展 ,青少年生殖健康教育被普遍认为是生殖健康促进发展领域中应优先考虑的重点。为了探讨青春期健康知识的传播方式 ,尝试使用参与式互动式教学方法 ,完成对 18～ 2 4岁年龄段青春健康知识的传播 ,对收到效果进行评价。结果 :本项目人群是北京市外来18～ 2 4岁青年 ,71 0 %来自农村 ,初中文化占 72 5 % ,高中文化占 2 7 5 %。培训后对生殖生理、性与性行为的认知、性病、艾滋病的认知和避孕方法的了解等知识的知晓率和知识技能分别提高了 1 7～ 98 3、 5 5 4～ 84 9、 4 2～ 81 7、11 5～ 10 0 0个百分点。 10 0 0 %的青年认为参与式互动式教学模式好 ,93 3 %的青年认为教学内容符合他们的需求。结论 :参与式互动式教学方式是青少年生殖健康知识传播的有效模式 ,有利于传统教学模式的改革 ,能激发参与意识和学习兴趣 ,使青少年在形成正确的知识、态度、行为方面发挥了十分有效的作用 ,在青春期生殖健康知识的教学方法上是一次新的尝试和拓展     

城市流动人口中青少年对生殖健康的需求调查

在北京经济迅速发展的今天 ,外来人口在建设北京的进程中 ,起着举足轻重的作用。但由于他们受教育程度偏低、缺乏获取生殖健康知识的途径 ,再加上没有专门的组织和机构去关注他们 ,使他们成为生殖健康教育的薄弱人群。为此 ,有必要了解、掌握他们对生殖健康方面的需求 ,更好地为其提供服务。对象与方法1 对象　 2 0 0 2年 3月 ,北京市西城区妇幼保健所在西直门宾馆、国谊宾馆、动物园 3个单位 ,随机抽取外地来京、未婚的服务员、保安人员共 2 70人为调查对象。发放调查问卷2 70张 ,回收 2 6 5张 ,有效问卷 2 56张 ,有效率为 96 6 0 %。2 …