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目的 探讨共情能力的培训模式,研究共情能力对护生专业自我概念的影响。方法 将2020年7月至2021年3月于开平市中心医院实习的120名护生应用随机数字表法分为对照组和试验组,各60人,对照组采用常规实习教学模式,试验组在其基础上增加共情能力培训,对比两组培训后的护理教学满意度和培训前后的专业自我概念水平。结果 培训后试验组护理教学满意度高于对照组(95.00%vs. 86.67%,χ2=10.050,P<0.05);培训前两组专业自我概念水平均分差异无统计学意义(P>0.05),培训后试验组专业自我概念水平均分高于对照组[(2.96±0.34)vs.(2.73±0.33)],且除了技能维度外,领导、灵活性、满意度和沟通交流4个维度分值也均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 对护生进行共情能力培训,提高了护理教学满意度和专业自我概念水平。 相似文献
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运用五常法规范急诊救护车的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
目的通过运用五常法对救护车内环境、急救仪器、物品、药物进行规范管理,以营造省时、省力、高效、整洁、安全的环境。方法按五常法则对急诊救护车上的仪器、物品、药品进行规范化管理,对物品以不同种类、用途、使用频率等进行分类管理,并形成制度实行层级管理。结果提高护理人员的工作效率,从而缩短了备物时间,赢得了抢救时间。结论为院前抢救提供良好的抢救环境,保证抢救的顺利进行,提高院前危重病人抢救成功率,降低医疗护理风险;减少资源浪费,使医院增收节支。 相似文献
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舒适护理对急诊清醒洗胃患者的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
目的 探讨舒适护理模式对口服中毒患者插管洗胃过程中的应用效果.方法 将65例患者随机分成观察组33例与对照组32例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上加上舒适护理,比较两组患者的舒适程度和满意度.结果 有效消除患者的恐惧心理,减轻不适症状和不良反应.结论 舒适护理是一种整体、个体化的、创造性的有效护理模式,通过舒适护理的实施,患者的舒适度和满意度得到了明显的提高. 相似文献
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