浅谈临床附属医院研究生招生变化的影响及对策

本文通过对北京大学人民医院近几年研究生招生情况的调查,就招生变化所产生的积极效应和带来的挑战进行深入分析,提出了相应的解决措施。     

医学研究生职业认知状况调查研究

通过对北京大学人民医院医学研究生职业认知的调查研究,显示该院研究生对职业认知存在以下特点:医学研究生在职业选择方面更注重现实;医学研究生对医德的认知主流是好的,认为医德现状和社会道德现状对医德影响最大;医学研究生具有很强的团队精神,职业认知中注重诚信和效率意识.同时,介绍了北京大学人民医院开展医务志愿者服务工作情况,证明医务志愿者服务是培养医学生职业精神的有效途径.     

医学科学博士学位论文双盲评阅与公开评阅结果的对比分析

完善学位论文评阅制度,是加强论文管理提高人才培养质量的重要环节.论文公开评阅和双盲评阅是目前的两种主要评阅方式.通过对医学科学博士学位论文公开评阅与双盲评阅结果进行对比分析,结果公开评阅成绩的总均分为96.39±2.069,双盲评阅成绩的总均分为85.18±6.635,配对t检验,结果显示P=0.001(P＜0.01).并就如何进一步完善学位论文双盲评审制度提出建议.     

正常人脑组织发育的磁共振质子波谱研究

目的 用＾１Ｈ－ＭＲＳ观察正常人脑组织主要代谢化合物随年龄变化规律。方法 应用场强为２．０Ｔ的磁共振成像系统对２３例正常人（年龄０．４～１０５６周）脑组织进行＾１Ｈ－ＭＲＳ采集。计算氮－乙酰天门冬胺酸（ＮＡＡ）与肌酸（Ｃｒ）的峰下面积比值以及胆碱复合物（ＣＨｏ）与肌酸（Ｃｒ）峰下面积的比值,并分别与年龄进行回归分析。结果 ＭＡＡ／Ｃｒ值随年龄增加而成指数曲线增长,Ｃｈｏ／Ｃｒ值随年龄增长而成递减指     

网络环境下的PBL教学法在皮肤性病学教学中的应用

探讨网络环境下PBL教学法在皮肤性病学教学中的应用。与传统的讲授教学法相比,网络环境下的PBL教学法普遍提高了学生的考试成绩受到学生的好评,更重要的是提高了学生分析和解决问题的能力和计算机网络应用水平,培养了学生分工协作的团队精神,节约了师资力量。同时,这种教学方式也要求教师不断提高自身业务素质,探索新的教育理念和方法。因此,网络环境下的PBL教学在皮肤性病学教学中的应用是可行有效的。     

《网络药理学评价方法指南》解读

网络药理学是从生物网络的整体角度阐释疾病机制和药物作用机制的一门新兴学科。其研究理念契合了中医药学的整体论思想,中医药领域也率先提出了网络药理学的核心理论——"网络靶标"理论。随着生物医药"大数据"、人工智能时代的到来,网络药理学成为信息科学与医学生命科学交叉创新的一个重要突破口,也成为医药研究从还原论迈向系统论的一个重要标志。目前,网络药理学的理论分析、算法开发等方面得到长足的进步,在传统医学与现代医学领域,特别是中医药学领域,应用日益广泛。但是,由于缺乏规范的技术引领,网络药理学的发展仍面临着诸多挑战,特别在研究的可靠性、规范性以及可验证性等方面还存在很多不足。为了进一步规范和引导网络药理学的研究,近期世界中医药学会联合会发布了国际上第一个专门用于网络药理学评价的标准——《网络药理学评价方法指南》。针对该指南内容,通过分析网络药理学研究过程中的关键影响因素,重点解读该指南相关技术要求的选择策略及其适用性,为从事网络药理学研究或审评人员更好地使用该指南提供参考,以期促进网络药理学研究的良性发展。     

个体化反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的应用

目的 评价个体化的反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的作用.方法 随机选择北京大学人民医院八年制临床医学专业四年级30名学生作为实验组,30名学生作为对照组.实验组采用个体化的反馈教学方法,对照组采用常规的传统教学方法.比较两组学生的理论考试成绩、实践操作成绩和双向评估成绩,比较不同教学方法的效果.结果 全部60名学生均完成了外科学总论的理论教学和实践操作训练.在第一次教学评估中,两组学生的实践操作考核成绩分别为(81.2±11.6)分和(84.4±9.0)分,其差异无统计学意义(P=0.267);在外科学总论结业考核中,实验组学生的实践操作考试成绩为(87.1±3.6)分,高于对照组学生的(83.9±5.5)分,其差异具有统计学意义(P=0.009).实验组学生的理论考试成绩为(73.1±7.7)分,高于对照组学生的(70.1±11.5)分,双向评估成绩实验组学生高于对照组,但是这两项成绩的差异无统计学意义.结论 个体化的反馈教学是一种可行的教学方法,有助于提高长学制临床医学专业学生的实践操作学习效果.     

研究生择业观的相关因素分析及干预

研究生就业"区域性失衡"是当今研究生就业的主要问题.为完善研究生就业指导工作,提高研究生就业质量,对研究生的人生价值观、社会责任感、事业理想和工作学习态度四方面进行调查分析,剖析研究生择业观产生偏差的原因,结果发现研究生的思想道德观念总体上是积极进取的,但仍存在矛盾和不稳定的趋势.因此提出了从加强就业思想教育入手对研究生择业观进行干预的对策.