医学大学生对医德认知的调查研究

采用抽样研究方法,对４３８名不同专业、不同层次的大学生进行了医德认知调查,以了解大学生对医德基本知识掌握的情况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为６２．９％,课外经常阅读医德书籍均率为２２．７５％,对中外基德发展史各朝代典型的人物及代表作了解的均率为３１．１％,文中对调查结果进行了分析。     

促进能力培养的《护理教育学》教学模式改革探讨

[目的]探讨促进能力培养的《护理教育学》教学模式及其效果。[方法]在对护理本科生护理教育学课程教学中,合理编排教学内容,采用课堂讲授、课堂讨论、学生小讲课实践、教学演示、小组教学等多样化的教学方法,并采用编制教学目标、书写教案、小讲课或教学演示、开卷考试等多种形式的综合评价方式。[结果]该教学模式激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生多方面的能力。[结论]护理教育学教学模式的改革能有效促进学生能力的培养。     

Orem自理模式训练对康复期精神分裂症患者自理能力的影响

目的：探讨一年级本科护生暑期临床见习的效果及可行性。方法：对150名一年级护理本科生进行暑期自主见习动员，137名学生自主回生源所在地的各级医院进行临床见习，暑期结束后采用自制问卷对护生见习效果进行调查。结果：平均见习（9．5±2．1）d，97．8％护生对见习总体评价较好。结论：低年级护生临床见习是巩固专业思想、端正学习态度、提高学习兴趣、促进本科护生综合发展的有效方法。     

医学院校教师职业道德的构建

教师是人类灵魂的工程师,是大学生健康成长的引路人。高校教师职业道德水平的高低,直接影响对人才的培养。对于新型经济利益关系中出现的一些道德失衡现象,应加强思想道德建设,构建具有中国特色的高校教师职业道德体系;提倡为人师表。培养教师道德修养“自律观”;强化道德自律,发挥道德的他律作用。     

21世纪我国高等护理教育面临的机遇与对策

我国的高等护理教育改革,经过十多年来的实践,为社会输送了大量的护理人才。根据社会发展的需要,高等护理教育还存在一些问题,这些问题有认识上的误区,也有实践中的偏差。如何正确认识我国高等护理教育存在的问题和面临的发展机遇,将高等护理教育推上新的台阶,成为现阶段我国高等护理教育改革的重要课题。1我国高等护理教育的现状与薄弱环节 随着社会经济的发展,目前我国护理科学正朝着独立性、科学性、多元性、服务性的方向发展,并逐步形成为生物一心理一社会模式。科学技术水平的不断提高,使得护理队伍的学历层次以中专为主的现状已经不能…     

一年级本科护生暑期自主见习效果评价

目的 探讨一年级本科护生暑期临床见习的效果及可行性.方法 对150名一年级护理本科生进行暑期自主见习动员,137名学生自主回生源所在地的各级医院进行临床见习,暑期结束后采用自制问卷对护生见习效果进行调查.结果 平均见习(9.5±2.1)d,97.8%护生对见习总体评价较好.结论 低年级护生临床见习是巩固专业思想、端正学习态度、提高学习兴趣、促进本科护生综合发展的有效方法.     

加强护理人员继续医学教育的必要性

新世纪对护理教育提出了新的要求,加强在职护理人员的继续医学教育,是社会进步、科技发展的客观要求;是适应现代护理模式转变的需要;是全面提高护理人员整体素质的内在要求。     

吸烟行为对生殖功能的影响及伦理分析

本文就吸烟对男、女生殖功能影响进行讨论,提出其危害性。并从①健康的自损行为;②精神和经济负担;③人口素质的影响进行伦理讨论。     

妇产科急诊护理的伦理要求

妇产科急诊护理具有时间性强,主动性强,可变性强的特点,这就要求护理人员具有爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献,具有爱心、同情心、快速敏捷、雷厉风行、沉着冷静、果断的作风,刻苦钻研、锐意进取的精神.     

促进能力培养的《护理教育学》教学模式改革探讨

[目的]探讨促进能力培养的《护理教育学》教学模式及其效果。[方法]在对护理本科生护理教育学课程教学中,合理编排教学内容,采用课堂讲授、课堂讨论、学生小讲课实践、教学演示、小组教学等多样化的教学方法,并采用编制教学目标、书写教案、小讲课或教学演示、开卷考试等多种形式的综合评价方式。[结果]该教学模式激发了学生的学习兴趣,有效地培养了学生多方面的能力。[结论]护理教育学教学模式的改革能有效促进学生能力的培养。