手足并用教学法在糖尿病患者饮食运动管理中的应用

目的：探讨手足并用教学法在糖尿病患者管理中的应用效果,使更直观、形象的饮食运动管理技巧在临床得到推广。方法：选择2019年4月-9月在内分泌科住院的200名糖尿病患者,分二组用不同教学管理方式针对糖尿病患者饮食和运动两方面对其进行教育管理,分为对照组（看图对话教育法）和试验组（手足并用教学法）,通过调查问卷、监测餐后血糖达标率和随访患者行为改变情况来评估患者自我管理能力。结果：试验组的统计结果显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：手足并用教学法应用于糖尿病患者饮食运动管理,简单直观易掌握,能够较大程度的提高糖尿病患者自我管理能力。