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黄锡全 《中国高等医学教育》1989,(1)
新方法根据学院《教书育人工作条例》,将有关条例综合成六个不同权重的指标,即“承担教学任务、教学效果、结合专业教书育人、团结协作、自身修养、组织纪律性”。这样做,一定程度地避免了无记名投票的缺点。 相似文献
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目的扩增人血管内皮细胞生长因子受体-2/激酶插入受体(VEGFR-2/KDR)三区基因,构建表达载体,在大肠埃希菌中表达,获得纯化蛋白。检测胃癌术前患者外周血中抗-KDR抗体水平,为进一步研究KDR与抗-KDR抗体在胃癌中的作用奠定基础。方法从人血管内皮细胞株ECV304提取总RNA,逆转录后,聚合酶链反应(PCR)扩增KDR胞外段三区基因,连接到pMD18-T载体测序;酶切后将目的基因插入原核表达载体pET28α(+)构建重组质粒,将重组质粒转化到大肠埃希菌DH5et内并提取质粒,经双酶切鉴定后,再转化入表达菌株BL21(DE3),异丙基-B-D硫化半乳糖苷(IPTG)诱导表达,用Ni^2+-NTA树脂纯化、复性;用获得的蛋白包被酶联免疫吸附试验(ELISA)板,用ELISA检测32例胃癌患者和35名健康对照者外周血抗.KDR抗体水平。结果构建了表达载体pET28α(+)-KDR3,并获得高效表达,表达的蛋白质相对分子质量为16000,重组蛋白以包涵体形式存在。胃癌患者外周血中抗-KDR抗体水平显著高于健康对照组(P〈0.01)。结论VEGFR-2/KDR三区基因成功克隆到表达质粒内并表达。为进一步研究KDR与抗-KDR抗体在胃癌中的作用奠定了基础,及可能为胃癌的血清学诊断提供新的方法。 相似文献
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DAF比色法检测吞噬细胞体外吞噬功能 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍一种检测吞噬细胞体外吞噬功能的灵敏、快速的比色试验。以 O型人红细胞为吞噬物 ,利用血红蛋白的拟过氧化物酶活性 ,特异性地将 2 ,7-二氨基芴 ( 2 ,7- diaminoflurorene,DAF)氧化成芴蓝 ,生成的芴蓝与被吞噬的红细胞量成正比而不受吞噬细胞内髓过氧化物酶的影响。结果还表明 ,吞噬细胞与红细胞共同孵育 90 min时 ,吞噬作用达峰值。 相似文献
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应用自制子宫内膜抗原,作ELISA间接法检测血清中子宫内膜抗体(EMAb),结果显示,15例临床诊断为子宫内膜异位症患者血清子宫内膜抗体阳性率为93.33%,而正常女性对照组抗体阳性率为8.11%,男性对照组未检出此抗体。经统计学处理表明EMT中EMAb水平明显高于对照级(P<0.001)。 相似文献
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肝脏脂肪酶 (HL)是涉及血浆脂蛋白尤其是高密度脂蛋白代谢的脂溶酶。主要是由肝脏合成。肝细胞合成分泌后 ,HL结合到肝血窦内皮细胞的表面。HL由 4 76个氨基酸组成的蛋白质 ,基因位于染色体 15q2 1位 ,35kb ,9个外显子。已有很多证据表明HL启动子区域基因突变与HL活性和HDL C浓度有关。是注射肝素后血管床释放的主要脂肪酶之一。HL能水解磷脂和甘油三脂 ,是脂酶超家族 (包括脂蛋白脂肪酶和胰脂肪酶 )成员之一。HL基因转录起始位点上游T5 14碱基突变与血浆HDL C浓度升高有关。HL缺乏者HDL C明显升高 ,而HD… 相似文献
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对22所中医学院教育研究机构的基本状况调查表明:中医高教研究队伍已初具规模,取得了一批重要研究成果,为国家中医药管理局和各院校起到了很好的参谋咨询作用。但也存在不平衡问题,应加强研究机构的自身建设,明确其功能,加强院际合作,有组织、有计划、有目的地开展研究。 相似文献
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该校中医教育研究中心于1990年11月20~26日举办研讨班,邀请了香港大学教育系白杰瑞博士和上海医科大学梅人朗教授进行讲学。来自北京、陕西、广西、新疆、湖北、浙江、广州等20所中医学院高教研究室的负责人和北京市部分医学院校、卫校的负责同志共80余人参加了学习。 相似文献
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产气荚膜杆菌(Clostridium Perfrjnge—ns)又称魏氏杆菌(Cl Welchjj),为气性坏疽病原菌群(Glasgangrene Pathogeu—ic bacillus)的最常见的一种病原菌,其主要的生物学特性是革兰氏阳性的粗大杆菌;在病变组织中形成荚膜;厌氧生长,在疱内培基中使肉渣变成黑色、消化肉渣成细末并产气,肉汤变混浊;分解糖类的能力极强,在牛奶培养基中分解牛奶中的乳糖产生大量酸和气体,使酪旦白凝固,大量 相似文献
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规范微生物学与免疫学检验毕业技能考核的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
通过比较规范的综合性能考核,评价毕业生微免检验的实际工作能力。研究发现,毕业生经过医院实习,对临床标本检验能力、检验技术的熟练程度都有了很大的提高;但部分学生仍在微生物学、免疫学检验中形态学辨别能力有所削弱。为提高医学检验教学质量,在检验技术自动化仪器日趋普及的今天,切不可忽视“三基”训练、提高学生的临床思维能力;提倡医院、学校共同办好检验系;不断改进教学,改革并完善实践技能考核,防止与临床检验诊断脱节。本还对影响有关项目得分离 的因素作了初步分析。 相似文献