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目的:探讨PBL教学法在皮肤疾病护理教学中的应用价值。方法:在临床护理专业专科生的皮肤疾病护理教学中开展PBL教学法实践。在教师三次指导课下"以问题为基础"对教学内容进行给出案例,提出问题,同学阅读教科书和查阅相关参考资料及小组、同学、教师讨论学习,最后进行评估和反馈,并与LBL教学效果进行比较。结果:PBL教学模式效果优于LBL。学生对PBL的学习方法表现出了极大的兴趣,可使学生掌握更多有关疾病的知识,充分发挥学生的主体作用,提高了教学效率。结论:PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作能力,受到学生和教师的普遍认可,值得推广。 相似文献
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中药增效剂配合30%冰醋酸治疗甲真菌病82例疗效观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的观察中药增效剂配合30%冰醋酸治疗甲真菌病的疗效.方法 30%冰醋酸外擦每日2次,黄芪、白术、五味子各10g水煎服200ml,每日1剂,分2次口服.结果治愈率46.34%,显效32.92%,总有效率79.26%,无效20.73%.结论该方法原料易得,价格低廉,疗效肯定,有较好的实用性,适合广大低收入阶层的劳动者,他们是甲真菌病的高发人群. 相似文献
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药物性皮炎144例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
魏武洪 《中华实用中西医杂志》2005,18(13):183-184
药物性皮炎(dermatitis medieamentosa)亦称药疹(drugenipaon)。是指药物通过各种用药途径进入人体后,引起机体皮肤黏膜的变态反应,它是皮肤科的常见病。这些年来,国家对药品管理进行了较大的改革,实行处方药与非处方药制度,方便了群众用药,“大病去医院,小病到药店”已形成时尚。由于药品的管理工作一时还未到位,加之药店“执业药师”稀缺, 相似文献
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梅毒(syphilis)是16世纪传人我国的一种危害性极大的性传播疾病。上个世纪5、60年代经过全国人民的共同努力,梅毒在我国曾一度绝迹。随着上个世纪八十年代对外开放及旅游业的迅速发展,内外交往增多,人员流动频繁,梅毒死恢复燃。从1999年~2000年年均增长率达到了51.63%,为增幅最大的性传播疾病之一。2000年9月~2003年8月我科共诊治了180例梅毒患者,均为早期梅毒,现报道如下。 相似文献
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患者,女,52岁。因全身皮肤反复出现脓疱4年人院。4年前不明原因的出现全身米粒状脓疱,经当地医院用激素、抗生素、外用药等治疗好转,但不久又复发,每次复发均用激素治疗,但都只能暂时控制病情。人院时生命体征正常,颈部、腋下、乳房下、腹部,腹股沟四肢近端的曲面等部位可见圆形或卵圆形的米粒至黄豆大小的脓疱,疱壁松弛,周围有红晕,脓疱群集,部分呈环行或匐行性。部分脓疱吸收,留下浅表的薄痂,叶状鳞屑。部分皮损中央自愈,留下棕褐色色素沉着斑, 相似文献
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目的探讨以问题为基础的教学法在皮肤疾病护理教学中的应用价值。方法在临床护理专业专科生的皮肤疾病护理教学中开展以问题为基础的教学实践。在教师三次指导课下"以问题为基础"对教学内容进行给出案例,提出问题,同学阅读教科书和查阅相关参考资料及小组、同学、教师讨论学习,最后进行评估和反馈,并与传统教学法效果进行比较。结果以问题为基础的教学模式效果优于传统教学法。学生对以问题为基础的学习方法表现出了极大的兴趣,可使学生掌握更多有关疾病的知识,充分发挥学生的主体作用,提高了教学效率。结论以问题为基础的教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作能力,受到学生和教师的普遍认可,值得推广。 相似文献
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