钛植入物促骨整合及抗感染涂层的研究进展

钛及其合金具有稳定的化学性质和良好的人体亲和性,常被作为骨科植入材料,但未经处理的钛植入物易发生骨整合不良和植入物周围感染导致植入失败。近年来,人口老龄化加剧带动植入材料使用量增加,亟需性能更好的钛表面修饰方法以降低植入失败率。理想的骨科植入物应同时具备促成骨和抗菌特性,但目前大量表面改性策略只解决其中一种问题,导致植入物无法达到预期效果。因此,植入材料涂层需满足这两种特性或在两者间寻找平衡点。综述近几年来解决钛植入物无菌性松动或感染问题的最新策略,如表面形貌改善和生物分子涂层等促进成骨,抗菌药物负载和光热治疗等防治感染措施,并通过双因素整合和三因素整合进一步介绍了同时解决这两个问题的研究进展。     

电阻抗断层显像导向呼气末正压滴定对急性呼吸窘迫综合征/急性呼吸衰竭患者影响的Meta分析

目的 评价电阻抗断层显像技术(EIT)导向呼气末正压(PEEP)滴定对急性呼吸窘迫综合征/急性呼吸衰竭(ARDS/ARF)患者的影响.方法 通过检索Pubmed、Embase、Web of science、Cochrane图书馆、中国知网、维普、万方中文数据库自建库至2020年3月10日关于EIT导向PEEP滴定对AR...     

甲基强的松龙与硫酸镁联合治疗支气管哮喘的临床分析

目的:分析甲基强的松龙与硫酸镁治疗支气管哮喘的临床疗效。方法:将94例支气管哮喘患者分为治疗组(47例)和对照组(47例),治疗组以甲基强的松龙联合硫酸镁联合治疗,对照组以单独甲基强的松龙治疗,分析两组患者临床疗效。结果:治疗组治疗有效率为100%,对照组治疗有效率为85.1%,差异显著(P0.05)。治疗组肺功能改善情况明显优于对照组(P0.05)。两组患者治疗期间无严重不良反应。结论:甲基强的松龙联合硫酸镁治疗支气管哮喘疗效显著,可明显抑制炎症反应,值得临床推广。     

光固化3D打印软组织材料的性能研究进展

光固化3D打印技术具有成型速度快、精度高的特点,可以精确控制需打印软组织的大小、形状和强度等,完成所需替代软组织支架的高匹配定制,有效解决软组织替代物的巨大缺口。目前该技术的应用范围取决于光敏材料的性能,首先,需具备适当的黏度、固化时间和固化收缩率等,以执行光固化打印并能控制打印组织的精度;其次,打印组织还需满足机体使用的机械性能(如强度、硬度、韧性)和良好的生物相容性(如促细胞黏附、增殖及分化),而降解性质、孔隙率、血管化等直接影响打印组织的机械性能或生物相容性。综述软组织支架打印所需光敏材料的基本性能和特殊性能要求及目前改良材料性能的方法,并展望光敏材料的发展趋势,对软组织工程光敏打印材料的开发具有指导意义。     

活性染色剂在玻璃体视网膜手术中的应用和研究进展

近年来新兴的染色剂将玻璃体染色,使用染色剂辅助内界膜(ILM)、视网膜前膜(ERM)等组织剥除技术降低了手术难度和风险,大大提高了手术成功率,染色玻璃体切除术的应用越来越广泛。常用的染色剂有:吲哚青绿(ICG)、曲安奈德(TA)、台盼蓝(TB)、专利蓝(PB)、亮蓝G(BBG)等,本文将介绍这些经典和热门染色剂的研究现状和前景。     

抗凝血酶Ⅲ在急性肺动脉血栓栓塞症中预测院内死亡及优化危险分层的应用

目的 探索凝血指标抗凝血酶Ⅲ(ATⅢ)在急性肺动脉血栓栓塞症(PTE)中的临床应用价值.方法 采用回顾性研究方法,纳入2012年5月至2019年6月福建省立医院收住的204例已确诊的PTE患者,研究资料包括患者基本情况、基础疾病及入院24 h内实验室检查、评分系统,分析ATⅢ与PTE院内死亡及不良事件之间的关系,并进一...     

新时期医学生培养目标的定位和教育模式的思考

随着现代医学的快速发展和社会的进步,传统教育模式和培养目标已经无法培育出符合新世纪要求的医学人才。转变教学模式、重设培养目标,在传授医学知识、专业技能和职业道德的同时,培养医学生的表达沟通能力、学习能力、辨证思维能力和创新能力,为国家和社会输送更多符合要求的医学人才,实现我国卫生事业跨越式发展。     

DnaJA4敲除加重咪喹莫特诱导的小鼠银屑病样皮肤炎症

目的 探讨DnaJA4对咪喹莫特诱导小鼠银屑病样皮肤炎症的影响.方法 4组小鼠(每组8只),即应用咪喹莫特(imiquimod,IMQ)诱导银屑病样皮炎的DnaJA4敲除(knockout,KO-IMQ)组小鼠及野生型(wild-type,WT-IMQ)小鼠,涂以等量凡士林的DnaJA4敲除(knockout,KO-b...     

融课程思政和创新能力培养于口腔材料学课程教学的探索

我国高等教育承担着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任,价值观、专业技能和创新能力培养是其中应有之义。传统的口腔材料学课程专注于专业知识传授,无法满足新时代亟需德才兼备的口腔医学创新人才的培养需求。因此,只有融“课程思政”和“创新能力培养”于口腔材料学课程教学,将知识传授、价值观引领和创新能力培养相结合,才能培养出德才兼备的高素质口腔医学人才。