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1.
暴发性紫癜是一种少见但病情严重的血栓出血性疾病,多见于儿童及青少年。目前国内文献少见报道,现将我科收治一例报告如下。 相似文献
2.
目的 了解22个家庭HP感染状况及其对儿童HP感染的影响.方法 应用HP尿素酶lgG抗体(ELISA)的方法检测218位4~14岁儿童血清中HP-IsG抗体,并在218位小儿中选择其居住、生活条件基本相同的HP阳性患儿12例,阴性患儿10例,将其父母作为调查对象,并对其父母进行血清抗HP-IgG检测.结果 HP阳性患儿的父母HP阳性率为66.6%,HP阴性患儿的父母HP阳性率15.0%,两组差异有非常显著性(P<0.01).结论 子女抗体阳性的父母的抗体阳性率显著高于子女抗体阴性的父母的抗体阳性率,提示HP感染在家庭内有聚集现象. 相似文献
3.
目前,临床上使用的新药较多,很多新药的不良反应、配伍禁忌等信息在药品说明书及相关报道资料中介绍得很欠缺,临床使用过程中,常常会发现一些药物之间新的变化和不良反应。奥硝唑为第3代硝基唑类衍生物,常与其生抗他素联合使用,治疗敏感厌氧茵引起的多种感染及手术前预防感染、手术后厌氧菌感染等,在临床工作,发现奥硝唑注射液与头孢他啶等药物之间存在配伍禁忌,现报告如下。 相似文献
4.
目的探讨案例教学(Case-Based Learning,CBL)结合团队教学(Team-Based Learning,TBL)应用于留学生儿科临床见习的效果。方法以2013级留学生56名为研究对象,随机将学生分为实验组28名,对照组28名,实验组采取CBL结合TBL教学法,对照组采取传统教学法,学期结束后对两组学生进行理论和技能考试,并辅以问卷调查。结果 CBL结合TBL教学组学生理论成绩高于传统教学组(86.0±6.2 vs. 78.0±5.5),技能成绩也高于传统教学组(90.0±7.8vs. 80.0±4.6),且学生学习热情(82.14%vs. 53.57%)、团队协作能力(89.28%vs. 50%)、培养临床思维能力(78.57%vs. 42.85%)也高于传统教学,但也存在需要课时长、对老师和学生综合素质要求高等不足。结论 CBL结合TBL教学法可改善留学生儿科见习效果,可作为传统见习的有益补充。 相似文献
5.
目的:研究川崎病(KD)患儿血清基质金属蛋白酶3(MMP-3)、基质金属蛋白酶抑制剂1(TIMP-1)及一氧化氮(NO)的表达水平,探讨其在KD冠脉损害中的作用。方法:用固相夹心法酶联免疫吸附实验(ELISA)测定各组患儿血清中MMP-3、TIMP-1的水平,用硝酸还原法检测各组患儿血清中NO的水平。结果:川崎病CAL组血清MMP-3、MMP-3/TIMP-1与NCAL组相比明显升高(P〈0.05);血清TIMP-1水平较NCAL组明显降低(P〈0.01);KD急性期和恢复期MMP-3、TIMP-1、MMP-3/TIMP-1水平与正常对照组相比较均明显升高(均P〈0.01)。川崎病CAL组NO水平明显高于NCAL组(P〈0.05);血清MMP-3与NO之间呈显著正相关(r=0.898,P〈0.01);血清中TIMP-1与NO之间呈显著负相关(r=-0.772,P〈0.01)。结论:川崎病CAL组血清MMP-3和NCAL组相比明显升高,提示MMP-3可以作为KD伴发冠脉损害的血生化指标之一。KD急性期MMP-3、TIMP-1、MMP-3/TIMP-1水平明显高于恢复期和对照组,提示MMP-3、TIMP-1、MMP-3/TIMP-1可作为早期诊断川崎病的一个客观生化指标。NO过度表达参与了KD急性期冠脉损害的发生发展,可以将循环中NO水平作为判断KD冠脉损害的一个有效指标。 相似文献
6.
7.
8.
9.
两种物理降温方法对高热患者降温效果比较 总被引:2,自引:0,他引:2
高热,是体温调节功能发生障碍,导致体温升高达39℃以上,是机体对于致病因子的一种防御反应.持续高热,导致热能情况增加,损害心、肝、肾等重要脏器.甚至产生多种并发症,威胁病人的生命[1].物理降温是高热病人首选的降温方法.而近年来新推出的产品-控温毯,被广泛应用于各种原因引起的高热病人,其降温效果明显优于传统物理降温方法,现报告如下. 相似文献
10.