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深化课程设置和教学内容改革加强医学生人文素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
由于传统生物医学模式的作用以及唯科技主义、唯物质主义、唯功利主义的冲击与影响,在医学教育中,存在着不重视人文素质教育的情况,导致了医学生人文关怀精神的缺失.为了改变这种现状,以适应现代社会对医学人才综合素质的要求,我们应当在医学教育实践中确立对学生全面发展的培养模式,积极进行医学院校人文社会科学课程设置的研究和教学内容的改革,提高人文社会科学课程的教学质量,以提高医学生的人文素养和培养医学生的人文关怀精神. 相似文献
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医学生创造性思维培养及制约性因素探讨 总被引:7,自引:1,他引:6
在全球信息化、医学科学飞速发展的2l世纪,医学生要成为真正合格的医学人才,必须具备创造性思维和创新能力。对医学生创造性思维的重视及培养,是培养医学生创新能力的重要内容。这既是时代的要求,亦是医学科学、医学教育发展的要求。 相似文献
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医学生创造性思维培养及制约性因素探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
在全球信息化、医学科学飞速发展的21世纪,医学生要成为真正合格的医学人才,必须具备创造性思维和创新能力。对医学生创造性思维的重视及培养,是培养医学生创新能力的重要内容。这既是时代的要求,亦是医学科学、医学教育发展的要求。 相似文献
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深化课程设置和教学内容改革 加强医学生人文素质教育 总被引:9,自引:0,他引:9
由于传统生物医学模式的作用以及唯科技主义、唯物质主义、唯功利主义的冲击与影响,在医学教育中,存在着不重视人文素质教育的情况,导致了医学生人文关怀精神的缺失。为了改变这种现状,以适应现代社会对医学人才综合素质的要求,我们应当在医学教育实践中确立对学生全面发展的培养模式,积极进行医学院校人文社会科学课程设置的研究和教学内容的改革,提高人文社会科学课程的教学质量,以提高医学生的人文素养和培齐医学生的人文关怀精神。 相似文献
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